本文系原創(chuàng)非首發(fā)笤闯，首發(fā)公號：“星思考”堕阔，ID：j星星，文責(zé)自負(fù)颗味。
人的生命是有限的超陆，而知識是無限的。
用一生的時(shí)間去戰(zhàn)勝無知，聽起來或許有一點(diǎn)兒夸張时呀，而且也不像是一個(gè)終極的目標(biāo)张漂，但它可以是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的過程。
我相信戰(zhàn)勝無知的方法有很多谨娜。但《事實(shí)》這本書告訴我：戰(zhàn)勝無知的武器航攒，應(yīng)該要有尊重事實(shí)和實(shí)事求是的世界觀。事實(shí)趴梢，就是實(shí)事求是的思維方式漠畜。尊重事實(shí)，就是尊重實(shí)事求是的世界觀坞靶。
何為事實(shí)憔狞？就是看起來不可能，但是現(xiàn)實(shí)中卻有可能的事情彰阴，或者看起來就是這樣的瘾敢，但是真相并非如此的。
現(xiàn)實(shí)和真相都是事實(shí)硝枉。事實(shí)就是事實(shí)廉丽，是客觀存在、不斷發(fā)展的妻味。事實(shí)正压，它就在那里，你如果不知道责球，或者你誤解了焦履，那你就是無知了。
人的無知雏逾，本質(zhì)上就是思維受到了錯(cuò)誤本能（不知道）和認(rèn)知偏差（誤解）的影響嘉裤。
《事實(shí)》這本書，詳細(xì)揭示了十個(gè)思維誤區(qū)所謂的無知栖博，以及提供對應(yīng)戰(zhàn)勝無知的武器（解決方法）屑宠。不僅引導(dǎo)人們走出情緒決策的陷阱，不焦慮仇让，不絕望典奉。也帶領(lǐng)人們保持謙卑和好奇心，從而接觸真實(shí)丧叽，發(fā)現(xiàn)事實(shí)卫玖，觸發(fā)思考，指導(dǎo)人生意義踊淳。
本書的十個(gè)思維誤區(qū)里面假瞬，對我影響最深的應(yīng)該是：一分為二。因?yàn)楹芏嗳耍òㄎ遥┦怯靡环譃槎氖澜缬^來看待這個(gè)世界的。
一分為二脱茉，可以說是人的一種習(xí)慣剪芥，一種本能。它是潛移默化的芦劣。它是一種巨大的誤解（無知）粗俱，是很多矛盾沖突的觸發(fā)點(diǎn)。
下面虚吟，我就試著通過分析一分為二的幾種誤區(qū)寸认，并且嘗試解決它吧：
誤區(qū)一：只比較極端情況
人總是喜歡把事物一分為二為兩個(gè)不同甚至對立的類別（極端情況），比如：好和壞串慰，美和丑偏塞，你和我。
例子一：
我沒有去過非洲邦鲫，也沒有專門去研究過它灸叼。在我的認(rèn)知里面非洲就是：窮、臟庆捺、亂古今，和我們幸福的生活完全相反。今年9月滔以，在我國搞了一次頂級盛會：中非合作論壇峰會捉腥，其主題是“攜手推進(jìn)現(xiàn)代化，共筑高水平中非命運(yùn)共同體”你画。查了資料抵碟，看了數(shù)據(jù)，我才徹底震驚了坏匪。
解決方法：
書中提供的方法是：劃分四個(gè)級別拟逮。用這個(gè)框架來代替一分為二。
比如适滓，非洲14億人口（包含了50多個(gè)國家）敦迄，如果按照收入水平來劃分。四個(gè)級別可以對應(yīng)為：高收入人口凭迹、中等偏上收入人口罚屋、中等偏下收入人口、低收入人口蕊苗。而不是簡單的分為富人和窮人，或者我極端地認(rèn)為的全是：窮沿彭、臟朽砰、亂。
例子二：
上小學(xué)的兒子放學(xué)回到家瞧柔。我問他漆弄，語文考得怎么樣，他說造锅，不好撼唾。我又問他，數(shù)學(xué)考得怎么樣哥蔚，他說倒谷，好。我發(fā)現(xiàn)糙箍，他的認(rèn)知里面也只有一分為二的好和不好渤愁。他其實(shí)沒有發(fā)現(xiàn)，他認(rèn)為不好的語文深夯，這次進(jìn)步其實(shí)非常大抖格；他認(rèn)為好的數(shù)學(xué)，有一道題目這次卻犯了一次非常低級的錯(cuò)誤咕晋。
解決方法：
要意識到成績雹拄，是會動(dòng)態(tài)變化的。也是可以分等級的掌呜，比如：好滓玖、中等、不好站辉、進(jìn)步呢撞、退步。
誤區(qū)二：只比較平均數(shù)
平均數(shù)饰剥，在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中有著很廣泛的應(yīng)用殊霞。但它其實(shí)是一個(gè)統(tǒng)計(jì)量，是一組數(shù)據(jù)的總體特征汰蓉，它用一個(gè)單獨(dú)的數(shù)字取代了大量數(shù)據(jù)的分布規(guī)律绷蹲。所以，如果只比較平均數(shù)顾孽，就進(jìn)入了一分為二的誤區(qū)祝钢。
例子：
五年級二班一共40人，男生22人若厚，女生18人拦英。語文老師算了一下期末考試得分，男生的平均得分是86分测秸，女生的平均得分是80分疤估。于是灾常，語文老師認(rèn)為，班上男生的成績要好于女生的成績铃拇。實(shí)際情況其實(shí)是钞瀑，男女生的分?jǐn)?shù)都是差不多的，甚至前幾名還全是女生慷荔，只是少數(shù)幾個(gè)女生拖了女生的平均分?jǐn)?shù)的后腿而已雕什。
解決方法：
只比較兩組平均數(shù)，我們只是看到了兩組之間的那道溝（80和86之間相差了6分的距離）显晶，其實(shí)更應(yīng)該看到的是兩組之間重合的部分贷岸。
誤區(qū)三：只俯視吧碾，不仰視
俯視會帶來錯(cuò)覺凰盔，容易把一切看起來都一樣矮。這時(shí)的一分為二是：我和被我俯視的其它一切倦春。
例子：
我有一位朋友是做工程項(xiàng)目的户敬，前幾年做得很不錯(cuò)。手中一旦有了資金睁本，他就想再去放大尿庐。聽說在大學(xué)食堂開餐飲店利潤還不錯(cuò)。他就跑到食堂去看了看呢堰，迅速拿下了僅存的一間檔口抄瑟。他認(rèn)為開個(gè)檔口，買食材枉疼，制作皮假，售賣，就是一個(gè)很小的工程項(xiàng)目而已骂维，工程項(xiàng)目的那一套完全可以輕易復(fù)制過來惹资。檔口開了下來，賣黃燜雞航闺，結(jié)果一學(xué)期不到就關(guān)閉了褪测。之后，他總結(jié)說潦刃，學(xué)生喜歡吃快餐侮措，都跑隔壁賣快餐的一對老年夫婦那去吃了。然后乖杠，他還說分扎，再也不去自己不熟悉的領(lǐng)域發(fā)展了。
知識的詛咒的例子也是俯視胧洒。知識的詛咒是指當(dāng)一個(gè)人對某個(gè)領(lǐng)域擁有深入的知識后畏吓，他就很難想象那些沒有相同知識背景的人是如何看待同一個(gè)問題的环揽。比如，家長輔導(dǎo)小孩子作業(yè)庵佣，特別容易出現(xiàn)這種情況，怎么這么簡單都不會汛兜？因?yàn)榧议L是俯視的巴粪。
解決方法：
不能只關(guān)注比自己低的人，也要關(guān)注比自己更高的人粥谬，只有仰視了別人肛根，才真正意識到自己只俯視的局限性。
為何一分為二對我影響最深漏策，而且我認(rèn)為非常重要派哲？
不僅是因?yàn)橐环譃槎谌说囊簧?dāng)中是如此的司空見慣，以至于我們都已習(xí)以為常掺喻。
而且書中其它的9個(gè)思維誤區(qū)芭届，都可以借助于一分為二的誤區(qū)來給出啟發(fā)，甚至解決方法都可以通用感耙。
比如褂乍，第六章的以偏概全誤區(qū)。其中即硼，有一個(gè)關(guān)于乘坐電梯的例子逃片。大意是講：電梯門即將關(guān)閉的一瞬間，還有人要進(jìn)入只酥，有一個(gè)人就伸出了一條腿褥实，她希望電梯門上的感應(yīng)器能自動(dòng)開門，很可惜她的腿被電梯門緊緊地夾住了裂允，差點(diǎn)兒被夾斷损离。
雖然是講的以偏概全，她認(rèn)為自己的國家電梯門都是有感應(yīng)器的叫胖，所以所有的電梯都會有感應(yīng)器草冈。這個(gè)的解決方法就可以使用上面的：劃分四個(gè)級別。等她劃分完級別瓮增，可能就會發(fā)現(xiàn)有這么好幾種：電梯門有傳感器怎棱，電梯門有傳感器但是出現(xiàn)了故障，電梯門沒有傳感器绷跑。如果是這樣拳恋，她可能就不會伸腿，而是用手去按電梯的開門按鍵了砸捏。
再次回顧一下谬运，上面的幾個(gè)例子隙赁，針對一分為二對應(yīng)的解決方法（武器），不管是：劃分四個(gè)級別梆暖，還是看重合部分伞访，還是也要仰視『洳担總結(jié)一下厚掷，其實(shí)都是：尋找絕大多數(shù)（如果有數(shù)據(jù)支撐會更好）。
無知是思維的情緒级解，要么是根本就不知道冒黑，要么就是有誤解。因?yàn)槭澜缭谧兓诨詿o知就一定會一直存在抡爹，值得我們用一生的時(shí)間去戰(zhàn)勝它。無知不可怕芒划，尊重事實(shí)冬竟，找到解決方法（武器）即可。
《事實(shí)》是被比爾·蓋茨強(qiáng)烈推薦的一本能夠顛覆思維的好書民逼，我也分享給大家诱咏。
