了解到笑來老師到跟隨其一直學習的時間不長，大概一年多蒋困，但是第一次看到笑來老師的文章和他所闡述的一些觀點后盾似，都有醍醐灌頂之感：一個是老師的文字清晰明了、邏輯緊湊雪标，每一段話只要是接受過九年義務教育的人都能理解零院；另一個是老師能洞悉周遭的人性，能在普通人前三步村刨、甚至N步前把你所困惑的道路上做好標識告抄，讓你找到正確并且最有效率的路徑。
雖然這一小段旅程走來嵌牺，時間不長打洼，但是笑來老師對我自己正面積極的影響是巨大的龄糊，也是很深遠的。就像老師所說募疮，“這世界上真正能對自己有用且用得上的知識不多”炫惩，真正領(lǐng)會、掌握說難也難阿浓，說不難也不難他嚷，說不難是因為每個人都可以習得，說難呢是因為并不是每一個人都能融會貫通搔扁。如果說自己能用得上的知識不多爸舒，那能讓自己“開竅”，讓自己提升認知稿蹲、認識并運用元認知能力的機會或者說節(jié)點就更是甚少了扭勉。以前，以自己的認識來看苛聘，覺得所有事情都是有一個運作的方式和切入其中的突破點的涂炎，掌握其中的規(guī)律或者排序就能很好運用它，自己還為這個內(nèi)容取了一個代號或者名字稱它為“code”设哗。但是怎么去深入了解它卻一直沒用法門唱捣，就像自己任督二脈沒有打開，元認知能力也沒運用得當网梢。后來有幸了解到笑來老師震缭，老師略點一二就覺得開了竅，就像之前的霧里看花變成了晴日賞花战虏，細節(jié)拣宰、紋理一覽無余，秒哉烦感！這種神奇之處只能自己體會得到巡社。
今天的開篇是“閱讀”，從小聽到大手趣，也做到大的一件事晌该。但也是因為太常做了，所以也有好多人沒有真正是體察一下它后面包羅的東西绿渣。我們身邊朝群，在生活或者工作中常遇到這么一種情況：很多人看一個通告或者通知，只是粗略掃一眼怯晕，就覺得知其大概了潜圃，然后接著就會不停詢問旁邊的人，是不是這樣爸鄄琛？是不是那樣啊吧凉？明明寫的清清楚楚隧出，只要再認真讀一遍就能清晰知曉的事，非要通過問別人來之其所以然阀捅。這不僅是閱讀能力不過關(guān)胀瞪，而且還是不知道自己的閱讀能力不過關(guān)。
深知自己學習還太少饲鄙，練習還太少凄诞，因為自己生活在一個小城市里，周邊投趣的人幾乎沒有忍级，感謝互聯(lián)網(wǎng)能讓我找到相關(guān)社群帆谍，向各位請教學習。
