<生命從哪里來?>看到這本繪本的名字,大腦首先給出了很.多答案,比如震懾與大自然的威力的古人在驚嘆繁花似錦的生物與動物接的種種奇異現(xiàn)象,由于生產(chǎn)力與科學(xué)有限,只能歸結(jié)于神的杰作;從生命伊始于五億年前的生命爆發(fā),一個個鮮活的生命也是對生命從哪里來的一種解答;從神話角度,東西方也有不同的答案,中國的女媧造人與西方的上帝造人.然而,直到翻開這本由中信出版集團(tuán)出版的<生命從哪里來?>,從頭到尾仔細(xì)的看了一遍,不得不贊嘆這是一本邏輯性比較強(qiáng)的書.同時也比較具有引導(dǎo)性,沒有局限于說教的形式,同時還能夠多角度的引導(dǎo)孩子們不拘泥于一種思考方式和方法,發(fā)散思維,如同頭腦風(fēng)暴一般去思考問題.其實(shí)對于孩子來講,更多的是培養(yǎng)他們思考的方式方法以及多角度去分析\解決問題,而不是一條路跑到黑,所以這本書不僅僅是講了干貨的知識,更多的是培養(yǎng)孩子的一種思考與思辨的能力.比如在書中通過提問再到討論及思辨與解惑的方式,對孩子進(jìn)行引導(dǎo),進(jìn)行深度思考關(guān)于生命的不同看法,與此同時還插入了古今中外的名人名言,用以幫助孩子們加深對于生命的理解.
在這套書中總共包括了3個大的主題,并且配備了42個知識點(diǎn),總共囊括了6個領(lǐng)域,從出生到死亡再到對生命的寶貴的探討,幫助孩子從生物學(xué)以及遺傳學(xué)的角度建立各種基礎(chǔ)生命的科學(xué)知識,同時加入了文化禮俗再到社會學(xué)甚至哲學(xué)的角度為孩子講述了生命與時間的關(guān)系與意義,幫助孩子科學(xué)的理解死亡,并延伸了生命的價值書里的內(nèi)容也是循序漸進(jìn),銜接和拓展相互呼應(yīng),猶如高樓的搭建,結(jié)實(shí)而又平穩(wěn),不會感覺有一種拔地而起的突兀,同時語言風(fēng)趣而又生動,不僅僅是對于人類,還涉獵到生物體\動物體作為對象,概括的非常到位且很有節(jié)奏,整體來說呈現(xiàn)了完整的體系,闡釋的唯獨(dú)也足夠豐富,作為日本全國學(xué)校圖書館協(xié)會選定圖書的它,果然名不虛傳,而作為一套為孩子奠定生命教育基礎(chǔ)的優(yōu)秀科普通識繪本,也確實(shí)是做到了.
最后,套用一句書中的話”生命教育是所有教育的前提,也是教育的長遠(yuǎn)目標(biāo).”
