? ? ? 我們?nèi)缙诘倪M(jìn)行了第三天的培訓(xùn)。上午羅曉校長(zhǎng)給我們講解了“家長(zhǎng)委員會(huì)如何有效開(kāi)展工作”验靡。一開(kāi)始羅校長(zhǎng)給我們講了教育要從不同角度去看待，可以通過(guò)腦界胜嗓、眼界與境界三方面進(jìn)行高职。其中眼界里有句話“普通人看得見(jiàn)，聰明人看得懂辞州，精明人看得準(zhǔn)怔锌，高明人看得遠(yuǎn)”。很好的闡述了不同的家長(zhǎng)會(huì)有不同的看法变过。
? ? ? 上午羅校長(zhǎng)的課讓我感觸很深的有三點(diǎn)：第一埃元，羅校長(zhǎng)說(shuō)：“有好老師的學(xué)校多著呢，但由于很多的原因?qū)е聝?yōu)秀的老師無(wú)法正常發(fā)揮作用媚狰，這里體現(xiàn)出家校共育的重要性岛杀。”是啊崭孤，這點(diǎn)我覺(jué)得真的很重要类嗤，就以我自身工作的兩所學(xué)校來(lái)說(shuō)，很明顯的一個(gè)區(qū)別就是辨宠，之前那所學(xué)校的家長(zhǎng)比較重視孩子的學(xué)習(xí)以及身心發(fā)展遗锣，與我們老師溝通的也比較多，并且比較配合老師的工作彭羹，因此學(xué)生教育起來(lái)也比較輕松黄伊、簡(jiǎn)單泪酱。但現(xiàn)在的這所學(xué)校派殷，由于大部分家長(zhǎng)對(duì)于孩子教育方面總是認(rèn)為教育还最、學(xué)習(xí)方面就是老師的事情，與老師溝通方面也相對(duì)較少毡惜，因此學(xué)生方面容易出現(xiàn)很多的問(wèn)題拓轻。但家長(zhǎng)并不會(huì)從自身找原因，而是指責(zé)學(xué)校经伙、指責(zé)老師沒(méi)有教育好扶叉。這樣子的家庭教育下的孩子也大多數(shù)都是調(diào)皮搗蛋的。
? ? ? 第二帕膜，明白了建立家長(zhǎng)委員會(huì)的四個(gè)需要枣氧，尤其是共生共榮教育生態(tài)的需要】迳玻“共生”就是我們師生家長(zhǎng)們都生存在同一個(gè)空間达吞；“共榮”就是共同去發(fā)展。
? ? ? ? 第三荒典，我們要學(xué)會(huì)觀察孩子（學(xué)生）的優(yōu)勢(shì)酪劫，并引導(dǎo)孩子去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)海铆。我們要知道不是所有人都能當(dāng)接班人的虎锚，我們可以當(dāng)建設(shè)者，我們育人的價(jià)值并沒(méi)有最好的育灸，只有最適合的遮咖，我們要給孩子找到最適合他自己的方式方法才是最好的滩字。
? ? ? ? 下午蘇玉秀老師給我們講了“建設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校，助推家校共育”的主題御吞。
? ? ? ? 一開(kāi)始蘇老師以故事分享開(kāi)始踢械，一邊聽(tīng)故事分享，一邊默默流眼淚魄藕，這故事并不僅僅是一個(gè)個(gè)案内列，其實(shí)在我們身邊有很多這樣的例子，他們都是缺乏愛(ài)的孩子背率，這個(gè)故事很成功的吸引了我的專注力话瞧，緊接著蘇老師引出了“孩子問(wèn)題的根源離不開(kāi)家庭”這一話題，從而引出今天的主要內(nèi)容——建設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校寝姿，助推家校共育交排。
? ? ? 首先讓我們理解了“家長(zhǎng)學(xué)校”的概念以及建設(shè)目標(biāo)與任務(wù)饵筑。還教了我們?nèi)绾紊虾靡还?jié)家長(zhǎng)課堂埃篓。這里面有五步法：視頻導(dǎo)讀、問(wèn)題討論根资、課程總結(jié)架专、作業(yè)布置同窘、視頻鞏固。蘇老師還以她自己的一些案例告訴我們可以怎么做部脚。其中有一個(gè)角色互換想邦，情景體驗(yàn)的，我覺(jué)得很有趣委刘。通過(guò)家長(zhǎng)自己扮演孩子的角色去體驗(yàn)一回整天被罵的感受丧没，我就只是這么聽(tīng)，把自己也帶入到孩子角色當(dāng)中锡移，我都能體會(huì)到孩子被罵的那一刻無(wú)奈與無(wú)助的心情呕童。突然我也反省了一下自己平時(shí)對(duì)待孩子或?qū)W生時(shí)的語(yǔ)言與態(tài)度。再次意識(shí)到我們身為家長(zhǎng)或老師的一言一行對(duì)于孩子或?qū)W生來(lái)說(shuō)影響是那么的大淆珊。
? ? ? 最后引用蘇老師最后送給我們的一句話“要做優(yōu)秀的講師拉庵，更要做優(yōu)秀的家長(zhǎng)！”這也是給自己定的一個(gè)奮斗的目標(biāo)套蒂。
