知識(shí)體系叁怪，是指將自己學(xué)習(xí)的知識(shí)組合起來(lái)形成一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的過(guò)程窝稿。
人人都是終身學(xué)習(xí)者从绘，強(qiáng)大的終身學(xué)習(xí)者都有一個(gè)完整的知識(shí)體系吓坚，這個(gè)知識(shí)體系包含“需求-輸入-內(nèi)化-輸出”四部分撵幽。
需求決定了你這個(gè)知識(shí)體系的功能，是知識(shí)能不能用上的第一因素礁击，輸入-內(nèi)化-輸出決定了你這個(gè)知識(shí)體系的運(yùn)作效率盐杂，是知識(shí)能否用上的第二因素。
構(gòu)建個(gè)人知識(shí)體系的誤區(qū)之一是盲目學(xué)哆窿，以為學(xué)的越多越好链烈，而構(gòu)建知識(shí)體系的關(guān)鍵步驟是根據(jù)需求精細(xì)搭建自己的知識(shí)體系。
如圖1-1所示挚躯，搭建知識(shí)體系有兩種常見(jiàn)的做法强衡，一種是到處插秧，無(wú)序進(jìn)行码荔，一種是精耕細(xì)作漩勤，有序排布。兩種做法帶來(lái)的學(xué)習(xí)效果截然不同缩搅。
<figcaption style="color: rgb(153, 153, 153); font-size: 0.9em; line-height: 1.5; margin-top: 0.66em; padding-bottom: 0px; padding-left: 1em; padding-right: 1em; padding-top: 0px; text-align: center;">圖1-1 兩種常見(jiàn)的構(gòu)建知識(shí)體系類型</figcaption>
到處插秧是大面積的東插一棵越败，西插一棵，看起來(lái)稻田越來(lái)越大誉己，但是不方便自己管理眉尸，收成效果欠佳。
精耕細(xì)作則是慢慢的種植好當(dāng)前的一畝三分田巨双，讓土壤漸漸豐碩噪猾，然后從周邊開(kāi)始種植新的秧苗，一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)大自己的種植邊界筑累。在種植秧苗的時(shí)候袱蜡，需要知道這塊土地適合種植什么，什么時(shí)候種植慢宗，什么時(shí)候施肥坪蚁，每一個(gè)環(huán)節(jié)都絲毫不馬虎奔穿。
學(xué)習(xí)也一樣，構(gòu)建自己的知識(shí)體系敏晤，要知道自己需要學(xué)習(xí)什么贱田，圈定自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再有計(jì)劃的向周邊拓展嘴脾，有效的分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間男摧，明確自己的學(xué)習(xí)方式。
用精耕細(xì)作這種方式構(gòu)建自己學(xué)習(xí)體系的關(guān)鍵步驟是明確自己學(xué)什么译打。在這里給大家提供一個(gè)工具：學(xué)習(xí)樹(shù)耗拓。
讓你的學(xué)習(xí)內(nèi)容都長(zhǎng)在一棵樹(shù)里，知識(shí)才不會(huì)丟失奏司，而全部的知識(shí)因?yàn)樾纬闪艘粋€(gè)體系乔询，所以可以發(fā)揮系統(tǒng)的作用。畫一棵自己的學(xué)習(xí)樹(shù)韵洋，有以下三個(gè)步驟：
一級(jí)主干
素質(zhì)竿刁、知識(shí)、技能麻献、能力
學(xué)習(xí)是為了成長(zhǎng)们妥，人的成長(zhǎng)可以分為素質(zhì)猜扮、知識(shí)勉吻、能力、技能四大類旅赢。這四大類構(gòu)成了學(xué)習(xí)樹(shù)的第一級(jí)主干齿桃。
素質(zhì)：可以先簡(jiǎn)單的理解為一個(gè)人的工作態(tài)度。
知識(shí)：對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)煮盼。包括陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)短纵，陳述性知識(shí)即“是什么”的知識(shí)，可以理解為概念類知識(shí)僵控；程序性知識(shí)指“怎么做”的知識(shí)香到，可以理解為方法類、步驟類知識(shí)报破。
技能：不斷行動(dòng)悠就、操作獲得的一套方法系統(tǒng)。比如PPT技能充易、Excel技能梗脾，思維導(dǎo)圖技能。
能力：知識(shí)內(nèi)化的產(chǎn)物鞍历，比如演講能力灯帮、寫作能力、繪畫能力秉沼。
二級(jí)分支
4大問(wèn)題確定二級(jí)分支
明確了自己要學(xué)習(xí)的內(nèi)容梭冠，圍繞素質(zhì)辕狰、能力、技能控漠、知識(shí)展開(kāi)后柳琢，開(kāi)始畫學(xué)習(xí)樹(shù)的二級(jí)主干，可以通過(guò)寫出以下四個(gè)問(wèn)題的答案润脸，建立學(xué)習(xí)樹(shù)的雛形：
① 我希望自己傳達(dá)給別人的工作態(tài)度是怎樣的柬脸？
② 我3年后想從事什么職業(yè)或者達(dá)到什么高度？
③ 有哪些能力持續(xù)培養(yǎng)和練習(xí)可以為自己帶來(lái)增值毙驯？
④ 我喜歡什么倒堕，對(duì)什么感興趣？
大學(xué)的時(shí)候爆价，我一直圍繞這幾個(gè)問(wèn)題不斷的思考垦巴，更新自己的答案。
① 我希望自己傳達(dá)的精神和工作態(tài)度：用心做事铭段、負(fù)責(zé)骤宣、細(xì)心、積極序愚、主動(dòng)憔披，真誠(chéng)的待人，取得信任和支持爸吮；
② 我希望自己未來(lái)3年后的工作是成為一名生物行業(yè)的人力資源工作者芬膝；
③ 我堅(jiān)信會(huì)寫作，是自己不管在哪里都可以成為一個(gè)優(yōu)勢(shì)的能力形娇，而且時(shí)間越長(zhǎng)锰霜，會(huì)寫作能帶來(lái)的價(jià)值越高；
④ 我喜歡攝影旅行桐早，用照片記錄生活癣缅。
在大二的時(shí)候，我把這些問(wèn)題的答案哄酝，按照學(xué)習(xí)樹(shù)的一級(jí)分類友存，畫在了二級(jí)分支上，形成了一棵學(xué)習(xí)樹(shù)的雛形炫七，如圖1-2所示：
<figcaption style="color: rgb(153, 153, 153); font-size: 0.9em; line-height: 1.5; margin-top: 0.66em; padding-bottom: 0px; padding-left: 1em; padding-right: 1em; padding-top: 0px; text-align: center;">圖1-2 2013年學(xué)習(xí)樹(shù)1.0</figcaption>
崗位描述學(xué)習(xí)萃取法細(xì)化學(xué)習(xí)樹(shù)
從圖1-2中可以看出爬立，我的知識(shí)體系就有了一個(gè)大概的骨架，那么如何讓給自己的知識(shí)體系更加豐滿万哪，長(zhǎng)得更高大呢侠驯？接下來(lái)應(yīng)用到第2個(gè)工具“崗位描述學(xué)習(xí)萃取法”抡秆。
人力資源領(lǐng)域中，有個(gè)專業(yè)名詞叫“勝任力模型”吟策。它的具體含義為：對(duì)組織或企業(yè)中的某一個(gè)職位儒士，依據(jù)其職責(zé)要求所提出的，為完成本職責(zé)而需要的能力要素的集中表示檩坚。
簡(jiǎn)而言之着撩，勝任力模型告訴你，如果要?jiǎng)偃文硞€(gè)職位匾委，需要哪些知識(shí)拖叙，哪些技能，只有具備了這些知識(shí)和能力赂乐，你才有可能勝任這個(gè)崗位薯鳍。
這個(gè)模型常被企業(yè)用來(lái)當(dāng)作人才招聘的評(píng)估工具和培訓(xùn)輔導(dǎo)工具，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)挨措，勝任力模型也可以是我們自身做職業(yè)生涯規(guī)劃的工具挖滤，是我們?yōu)槲磥?lái)想要?jiǎng)偃蔚膷徫蛔鰷?zhǔn)備的學(xué)習(xí)指示器。
企業(yè)的職位勝任力模型由企業(yè)的專家浅役、資深人士確定斩松，而對(duì)于剛畢業(yè)的學(xué)生或者一名中基層的職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō)，往往對(duì)于自己的要從事的崗位需要具備哪些知識(shí)技能是模糊的觉既。
這時(shí)惧盹，可以利用招聘網(wǎng)站上已經(jīng)發(fā)布的崗位招聘需求，來(lái)做學(xué)習(xí)內(nèi)容萃取奋救，我們簡(jiǎn)稱為“崗位描述萃取法”岭参。
大二的時(shí)候反惕，我的本專業(yè)是動(dòng)物醫(yī)學(xué)尝艘，但是畢業(yè)后想從事人力資源專業(yè)的工作，首先我從招聘網(wǎng)站上了解了一些人力資源專員的招聘需求姿染，把能夠萃取出來(lái)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目萃取出來(lái)背亥，無(wú)法萃取的則空著。
以某生物公司招聘一名人力資源專員為例悬赏，萃取的學(xué)習(xí)內(nèi)容如下（括號(hào)內(nèi)為萃取的需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容）：
崗位職責(zé)
1狡汉、根據(jù)公司業(yè)務(wù)戰(zhàn)略，從招聘闽颇、培訓(xùn)盾戴、績(jī)效、薪酬兵多、員工關(guān)系等人力資源六大模塊角度為業(yè)務(wù)部門提供人力資源支持尖啡；（人力資源六大模塊）
2橄仆、了解所支持部門的業(yè)務(wù)目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)運(yùn)作狀況，并有效推動(dòng)各項(xiàng)人力資源政策流程衅斩；
3盆顾、人事相關(guān)報(bào)表的制作以及分析；（Excel技能）
4畏梆、協(xié)助經(jīng)理完成項(xiàng)目性工作的策劃及實(shí)施您宪。
任職要求
1、本科以上學(xué)歷奠涌，有相關(guān)人力資源實(shí)習(xí)/工作經(jīng)驗(yàn)宪巨，熟悉招聘、培訓(xùn)及員工關(guān)系模塊溜畅；(著重了解人力資源的招聘揖铜、培訓(xùn)模塊）
2、有生物背景優(yōu)先达皿；（生物知識(shí)）
3天吓、具有良好的職業(yè)道德，工作認(rèn)真細(xì)致峦椰；（認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度）
4龄寞，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；（團(tuán)隊(duì)合作態(tài)度）
5汤功、熟悉使用各類辦公軟件物邑，有較強(qiáng)的文字寫作能力及口頭表達(dá)能力；（具備寫作能力滔金、口頭表達(dá)能力色解，Office辦公技能）
根據(jù)“崗位描述萃取法”，我就得出了如果要成為一名人力資源專員餐茵，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)科阎、技能、能力和素質(zhì)忿族，把這些內(nèi)容添加到圖1-2所示的學(xué)習(xí)雛形中锣笨，我們就獲得了比較全面的學(xué)習(xí)樹(shù)了，如圖1-3所示道批。
<figcaption style="color: rgb(153, 153, 153); font-size: 0.9em; line-height: 1.5; margin-top: 0.66em; padding-bottom: 0px; padding-left: 1em; padding-right: 1em; padding-top: 0px; text-align: center;">圖1-3 2013年學(xué)習(xí)樹(shù)2.0</figcaption>
以未來(lái)三年為期错英，每年更新自己的學(xué)習(xí)樹(shù)一次，你的學(xué)習(xí)就不是盲目進(jìn)行的隆豹，而是有章可尋椭岩，每一次學(xué)習(xí)都在原來(lái)的知識(shí)體系上，有序疊加，形成穩(wěn)定的知識(shí)系統(tǒng)判哥。這是我2013年的第一棵學(xué)習(xí)樹(shù)氮唯，基本上每年我都保持者學(xué)習(xí)樹(shù)的更新，比如今年的學(xué)習(xí)樹(shù)是這樣的姨伟。
記住惩琉，你的學(xué)習(xí)樹(shù)并不是一成不變，而是根據(jù)不同的時(shí)期夺荒，做相應(yīng)的增添瞒渠，有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行。
【知識(shí)回顧】
★ 三步法精細(xì)構(gòu)建學(xué)習(xí)樹(shù)技扼，明確到底學(xué)什么伍玖，精細(xì)構(gòu)建學(xué)習(xí)樹(shù)是搭建知識(shí)體系的第一步。
★ 根據(jù)企業(yè)的“能力勝任模型”剿吻，衍生出“崗位描述萃取法”來(lái)細(xì)化自己的學(xué)習(xí)項(xiàng)目的方法窍箍，在職場(chǎng)中的任何時(shí)候都適用。
【知識(shí)練習(xí)】
★ 用三步法構(gòu)建學(xué)習(xí)樹(shù)的方法丽旅，畫出自己的學(xué)習(xí)樹(shù)吧椰棘。
