一喉钢、試卷分析
從形式上姆打，基本沿襲了中考模式：分積累運用、古詩文閱讀肠虽、現(xiàn)代文寫作幔戏、寫作四部分。
從題型上税课，各部分題型規(guī)范评抚，學(xué)生平時一直準(zhǔn)備豹缀，心理上輕松；
從難易程度上慨代，我覺得這份卷還是有一定難度：古詩文默寫（8分）由原來的部分上下句對接完全變成內(nèi)容的理解，無形中增加了試題的難度啸如；還有文言文閱讀侍匙，材料選自《黃岡竹樓記》，寫景的散文一般內(nèi)容艱深叮雳，學(xué)生理解起來有一定困難（總分13分想暗，最高分7、8分帘不，連李沛说莫、晨晨得4分），作文《這樣更好》從審題寞焙、立意上也有難度储狭。
這次期中考試，其實就是一次中考練兵捣郊，所以辽狈，從各類學(xué)生表現(xiàn)入手，認(rèn)真分析就會發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題呛牲。
二刮萌、學(xué)生答題情況
1、基礎(chǔ)知識不夠扎實娘扩。2題詞語的注音和寫字（4分）着茸，學(xué)生丟分較多。這和我平時教學(xué)中心有一定關(guān)系琐旁。教學(xué)中對字詞教學(xué)重視不夠涮阔、強調(diào)不夠、檢查不夠旋膳，尤其對詞語的注音基本未涉及過澎语。所以今后教學(xué)一定告訴自己：放慢腳步、放低姿態(tài)验懊。從字詞抓起擅羞，利用小測做到課課落實、字字落實义图。
2减俏、心浮氣躁，審題不認(rèn)真碱工。這一直是困擾我的難題娃承。相當(dāng)一部分同學(xué)不認(rèn)真讀題奏夫、或者把握不好重點，盲目做題历筝。月考中酗昼，“我最喜歡的中國現(xiàn)代詩歌”，一些學(xué)生寫《沁園春 雪》梳猪，泰戈爾的《飛鳥集》等麻削，《醉翁亭記》描繪山間朝暮變化的句子，一些同學(xué)只看到“朝暮”就答“朝而往春弥，暮而歸”呛哟，如果把握關(guān)鍵詞“描繪”，就知道答案了匿沛。
3扫责、閱讀能力有待提高。學(xué)生只顧做題逃呼，不能深入文本鳖孤，去篩選、提取有效的信息蜘渣，而是憑印象盲目作答淌铐，或者不思考，隨意截取詞句答題蔫缸，致使不能得分腿准。
4、寫作能力亟待提高拾碌。這次作文是命題作文《這樣更好》吐葱，有些學(xué)生緊扣“好”，寫各種自認(rèn)為好的感受校翔，而不去思考“這樣”弟跑，造成沒有中心，跑題偏題防症，表現(xiàn)了審題孟辑、選材能力的不足。另外蔫敲，敘事空泛饲嗽，語言缺少表現(xiàn)力感染力，也一直是學(xué)生作文的硬傷奈嘿。
三貌虾、今后努力的方向
1、抓好基礎(chǔ)知識的鞏固與落實裙犹。利用課堂強化尽狠、課前小測等形式衔憨，對基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固，另外要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性袄膏，采用組內(nèi)自測践图、互測互批的方式，以達(dá)到基礎(chǔ)知識的扎實鞏固哩陕。
2平项、把課堂作為主陣地，讓學(xué)生動腦動口動手悍及，變被動的接受為主動的求知，參與教學(xué)的全過程接癌，教師則起到有效引領(lǐng)作用心赶，真正培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng)。
3缺猛、加大閱讀量缨叫，指導(dǎo)閱讀方法。利用早讀和閱讀課及課前三分鐘演講組織讀書活動荔燎，采取指定閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式耻姥，對閱讀成果摘抄、賞析有咨、交流琐簇，教師進(jìn)行方法指導(dǎo)，切實提高閱讀水平座享。有人說婉商，學(xué)生所有的問題都是語文的問題，我說渣叛，學(xué)生語文的所有問題都在于閱讀丈秩。今后的閱讀既要立足于中考，又要與生活結(jié)合淳衙，與審美結(jié)合蘑秽，遠(yuǎn)離快餐式、功利性閱讀箫攀，切實培養(yǎng)學(xué)生興趣肠牲。
4、抓好作文教學(xué)匠童。針對學(xué)生作文存在的問題埂材，進(jìn)行專項訓(xùn)練，如:審題汤求、立意俏险、擬題严拒、構(gòu)思、選材等竖独，讓學(xué)生面對寫作不至于茫然無措裤唠；另外，對學(xué)生作文及時評改莹痢，采用自評种蘸、互評、師評相結(jié)合竞膳，讓學(xué)生會評航瞭、會改、會寫坦辟，逐步提高寫作水平刊侯。
5、關(guān)注尖子生的培養(yǎng)和偏科生的轉(zhuǎn)變锉走。我教學(xué)中對于優(yōu)秀學(xué)生關(guān)注不夠滨彻，造成優(yōu)生不優(yōu)。所以教學(xué)中應(yīng)該分層挪蹭，給尖子生足夠的發(fā)展空間亭饵。對于偏科學(xué)生，也要幫他們分析原因梁厉，制定科學(xué)的計劃辜羊，讓他們有所突破。
