自己做管理也有一段時間了砚蓬，雖然團隊規(guī)模小圣勒，但是要做的事以及所面臨的問題卻不簡單解虱，如何提高團隊的作戰(zhàn)能力攘须，是我不得不關注的問題，而今天就談一談如何提升團隊成員的個人能力殴泰。
如何提升團隊成員的個人能力于宙，我想這是很多管理者都比較關心的問題。今天我讀了劉建國老師的課悍汛，深受啟發(fā)捞魁，所以對文中的內(nèi)容加以總結。
提高團隊成員的個人能力可以分為三個方面离咐，即幫助員工自學谱俭、創(chuàng)造交流環(huán)境、工作實踐。
幫助員工自學：
- 組織員工參加培訓
- 為員工推薦和購買書籍
- 提供學習文檔和書籍
創(chuàng)造交流環(huán)境：
- 組織興趣小組昆著、讀書會等
- 技術分享會县貌、代碼評審會等
- 重點工作復盤
工作實踐：
- 授權和輔導：給員工獨立負責重要工作的機會，并給予輔導和反饋宣吱。
- 調(diào)研工作項目化：把調(diào)研學習的工作進行項目化管理窃这。
- 工作總結并內(nèi)化：對于員工完成的重要工作，有必要請他們做一個工作總結征候，看一看從中學到了什么，讓員工在總結和反思中進一步提升自己祟敛。
如何激發(fā)員工學習的動力和意愿呢疤坝？一般可以分為三種策略，分別為“推”馆铁、“拉”以及“放手”跑揉。
所謂推，就是給壓力埠巨，推著他們學历谍。
- 提出明確的工作要求。比如辣垒，在1周內(nèi)熟悉某個業(yè)務并可以做開發(fā)望侈。
- 設置學習機制。也就是強制要求遵守學習規(guī)則勋桶，并完成學習任務脱衙。
- peer pressure(同儕壓力)：團隊整體學習成長的氛圍，會給不學習的員工帶來壓力例驹。
- 懲罰：包括從績效等級捐韩、晉升機會、調(diào)薪幅度等等鹃锈，對于學習意愿低的員工有適當?shù)摹瓣P照”荤胁。
所謂拉，就是給方向屎债，引導他們學仅政。
- 樹立榜樣。把特別有學習意愿和成長快速的員工設為標桿人物扔茅，在團隊內(nèi)給與認可和獎勵已旧。
- 配備導師。有明確導師的新人和員工召娜，更愿意請教問題并快速融入團隊运褪，有名義上的導師能夠更好地明確責任。新人導師最好是團隊內(nèi)人員，資深員工的導師秸讹，可以找團隊外更資深的人檀咙。
- 給地圖：成熟的公司往往會有技術方面的“技能圖”，可以為自己的團隊指定一個成長的“技能圖”璃诀，并標記出重要等級弧可。
所謂“放手”，就是給發(fā)揮空間劣欢，讓他們自主學習棕诵。
- 給員工勇挑重擔的機會，在風險可控的情況下凿将，給員工承擔責任的機會校套，讓他們?nèi)ヘ撠熞恍┯刑魬?zhàn)的工作。
- 給員工自主空間牧抵。讓他們獨立思考笛匙，獨立決策，你的輔導僅限于在他們的決策之后給出看法和建議犀变。
- 給員工信心和耐心妹孙，允許他們犯錯、走彎路获枝。因為很多經(jīng)驗是踩坑踩出來的蠢正，所以不能一出問題就劈頭蓋臉一頓批，甚至是剝奪其做事的機會映琳。
最后机隙，提供提升員工能力的兩個建議。
相信員工能力的差異性萨西。即看到差異有鹿，重視豐富性。創(chuàng)造力往往來源于差異的碰撞谎脯，所以葱跋，作為管理者，要特別關注能力的豐富性源梭，標準不能太統(tǒng)一娱俺。
相信團隊能力的系統(tǒng)性。即欣賞差異废麻，重視互補性荠卷。所謂完美的團隊，即使價值觀相同烛愧，優(yōu)勢互補的團隊油宜，所以掂碱，作為管理者，要看到團隊能力的系統(tǒng)性慎冤，不要把各個員工的能力割裂來看疼燥。
