靜等花開(kāi)堪置，還需催肥?
如果孩子是一顆晚熟的種子躬存，你要怎么辦？
01
你是否也和我有一樣的經(jīng)歷舀锨，如果孩子學(xué)習(xí)暫時(shí)落后岭洲，就會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到來(lái)自老師，家長(zhǎng)們或者朋友們說(shuō):“沒(méi)關(guān)系坎匿，靜等花開(kāi)盾剩。”
當(dāng)孩子沒(méi)有達(dá)到他自己的目標(biāo)替蔬，或者看到孩子的慢成長(zhǎng)告私。我也經(jīng)常對(duì)自己說(shuō):“別急，靜等花開(kāi)”承桥。
靜等花開(kāi)驻粟，要有足夠的時(shí)間和耐心。這就需要看階段來(lái)凶异。
比如孩子正在讀小學(xué)蜀撑，靜等花開(kāi)，意味著先培養(yǎng)習(xí)慣剩彬。
先不著急和別人看考試成績(jī)酷麦。更應(yīng)該關(guān)注孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)生活中需要掌握的各種簡(jiǎn)單技能喉恋。
比如品行上的行為規(guī)范習(xí)慣沃饶，遵守社會(huì)公德等等。
生活上轻黑，培養(yǎng)日常生活自理能力糊肤，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及規(guī)律生活習(xí)慣等等。
學(xué)習(xí)上主要讓孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)苔悦，多培養(yǎng)孩子的各方面興趣愛(ài)好轩褐，才能在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)孩子真正的特長(zhǎng)玖详。
如果我們僅僅與學(xué)校的科目考試成績(jī)來(lái)衡量孩子把介，比起早熟的種子勤讽，那些晚熟的種子還沒(méi)來(lái)得及發(fā)芽長(zhǎng)大，就會(huì)被遺棄了拗踢。而誰(shuí)又知道脚牍，說(shuō)不定若干年之后，這些種子同樣會(huì)生根發(fā)芽巢墅，開(kāi)花結(jié)果呢诸狭？
曾經(jīng)有一個(gè)到我這里單獨(dú)補(bǔ)課的女孩，小學(xué)是在農(nóng)村的鎮(zhèn)小學(xué)讀書(shū)君纫，從三年級(jí)開(kāi)始驯遇，英語(yǔ)學(xué)習(xí)斷斷續(xù)續(xù)，換了3個(gè)老師蓄髓。
最后上初中時(shí)叉庐，竟然26個(gè)字母都還記不清楚。第一學(xué)期段考前会喝，讀課文和背單詞短語(yǔ)陡叠，對(duì)她的話說(shuō)，就是在讀天書(shū)肢执。
因?yàn)樗幌朐俦煌瑢W(xué)嘲笑枉阵，下了決心要把小學(xué)英語(yǔ)補(bǔ)回來(lái)，于是主動(dòng)請(qǐng)求每周三次來(lái)補(bǔ)課预茄。
如果按小學(xué)教材順序走兴溜，肯定又是一個(gè)慢長(zhǎng)的過(guò)程，孩子肯定沒(méi)有耐心反璃，那么就會(huì)打擊她的積極性昵慌。
于是我采取知識(shí)板塊教學(xué)的辦法，從音標(biāo)開(kāi)始淮蜈，一個(gè)一個(gè)內(nèi)容查缺補(bǔ)漏，缺的內(nèi)容重新上已卷，漏的內(nèi)容就地補(bǔ)梧田。
很快，兩個(gè)多月的課后補(bǔ)課侧蘸，她不僅學(xué)會(huì)了音標(biāo)裁眯，拼讀，還能夠用學(xué)到的音標(biāo)拼讀背記單詞讳癌，讀熟課文穿稳，考試成績(jī)也跟著提高了許多，自信滿滿晌坤。
作為有孩子還在中小學(xué)讀書(shū)的父母逢艘，我們往往不可避免的會(huì)在班級(jí)旦袋、年級(jí)里會(huì)上，了解到別人家的虎孩如何如何厲害它改。也難免會(huì)拿自己的熊娃去比較一番疤孕。但每個(gè)孩子都是不一樣的，有自己的優(yōu)勢(shì)和短處央拖。
早熟的種子祭阀，花開(kāi)得快，一樹(shù)燦爛鲜戒，很吸引眼球专控。但晚熟的種子，只要它想生長(zhǎng)遏餐，同樣是什么也阻擋不了的踩官。做為父母，只需勤栽培境输，多關(guān)注蔗牡，假以時(shí)日，花會(huì)開(kāi)放嗅剖，蜂蝶自來(lái)辩越。
02
前天，我去參加兒子的班級(jí)拓展活動(dòng)信粮。
這原本是一次很普通的班級(jí)活動(dòng)黔攒，但對(duì)于省重點(diǎn)高中的高二學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)在難得組織一次强缘，而且除了生病的同學(xué)督惰，學(xué)生和家長(zhǎng)全部自愿參加。
臨近期末考試旅掂，每個(gè)孩子其實(shí)都有自己計(jì)劃和安排赏胚，充分利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)功課，做好期考的準(zhǔn)備商虐。
這次周六的戶外拓展活動(dòng)觉阅，無(wú)疑打亂了很多同學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。然而秘车，大家都來(lái)參加了典勇，班主任老師犧牲休息時(shí)間，家長(zhǎng)們放棄自己的事務(wù)叮趴，也都來(lái)了割笙。幾十駕車(chē)120多人，整個(gè)氣氛就是熱鬧眯亦，珍惜伤溉，團(tuán)結(jié)般码。
這個(gè)學(xué)校一個(gè)年級(jí)22個(gè)班，加一個(gè)國(guó)際班谈火，大約1300號(hào)人侈询。文理特訓(xùn)兩個(gè)班，把年級(jí)的尖子生掐了一輪糯耍，幾個(gè)文理實(shí)驗(yàn)班扔字，又把次尖子生掐了一輪。
剩下的孩子們温技，相對(duì)于那些進(jìn)了文理特訓(xùn)班革为、實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們都是這個(gè)重點(diǎn)學(xué)校里的晚熟的種子舵鳞。
盡管他們?cè)诔踔须A段震檩，每個(gè)孩子都曾是是自己原學(xué)校里，初三階段的前幾名到前幾十名(市重點(diǎn)初中學(xué)校里)的優(yōu)秀學(xué)生蜓堕。
然而在這個(gè)高起點(diǎn)的重點(diǎn)學(xué)校抛虏，和那些尖子中的尖子生一比較，他們還是晚行了一步套才，長(zhǎng)得慢了一點(diǎn)迂猴，晚熟了一點(diǎn)，所以被稱作這個(gè)學(xué)校里晚熟的種子背伴。
在這里沸毁，晚熟的種子，難道就沒(méi)有成長(zhǎng)的空間了嗎傻寂？
聽(tīng)聽(tīng)孩子們?cè)趺凑f(shuō)息尺。有幾個(gè)段考考出好成績(jī)的孩子，原本是可以進(jìn)到實(shí)驗(yàn)班的疾掰，但他們選擇不去搂誉，而是留下來(lái)。為什么个绍？
他們有的說(shuō)勒葱，學(xué)習(xí)是自己的事，現(xiàn)在的班級(jí)巴柿，各科老師配備，都幾乎是年級(jí)里最好的搭配了死遭，在實(shí)驗(yàn)班和在普通班广恢，得到的教育是一樣的，剩下的都是靠自己努力呀潭，走自己的節(jié)奏钉迷。去與不去實(shí)驗(yàn)班至非，意義不大。
有的孩子還很清醒的認(rèn)識(shí)到糠聪，以一兩次的考試成績(jī)來(lái)判斷優(yōu)劣不甚合理荒椭，只有不斷付出努力，才能持續(xù)成長(zhǎng)舰蟆，這個(gè)需要時(shí)間來(lái)證明趣惠。
還有的孩子認(rèn)為，學(xué)習(xí)靠積累身害，以其去了實(shí)驗(yàn)班后不能保持住排名味悄，不如在普通班里扎實(shí)學(xué)習(xí)，同樣能夠達(dá)到自己的目標(biāo)塌鸯。
更讓人高興的是侍瑟，留下來(lái)的孩子們，在班主任的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下丙猬，并沒(méi)有氣餒涨颜，沒(méi)有放棄，而是更清醒自己現(xiàn)在的位置茧球，找到自己的現(xiàn)狀與高考目標(biāo)的差距庭瑰，學(xué)會(huì)為此奮斗。這袜腥，也是一種難能可貴的心理成長(zhǎng)见擦。
當(dāng)我看到燒烤過(guò)程中，孩子們互相嬉鬧羹令，把烤好的肉串給爸爸媽媽?zhuān)o自己周?chē)拈L(zhǎng)輩和同學(xué)時(shí)鲤屡，我看到了孩子們的孝順和團(tuán)結(jié)。
當(dāng)我看到聽(tīng)講座課程時(shí)福侈，孩子們思考問(wèn)題酒来，積極討論，尋找答案時(shí)肪凛，我看到了他們獨(dú)立思考的曙光堰汉。
當(dāng)我看到拔河比賽中，面對(duì)父輩的強(qiáng)勢(shì)伟墙，他們不膽怯翘鸭，不放棄，而是盡最大努力爭(zhēng)取勝利戳葵，我看到了他們的勇敢和闖勁就乓。
他們是年級(jí)的晚熟種子，他們有的還是班級(jí)的晚熟種子，那又如何生蚁？總有一天噩翠，他們一樣要發(fā)芽，他們同樣在成長(zhǎng)邦投，身體上的伤锚，心靈上的，學(xué)習(xí)上的志衣。
做為晚熟種子的家長(zhǎng)屯援，我們能做的，就是理解蠢涝，耐心等待玄呛，有機(jī)會(huì)就施施肥，靜等花開(kāi)和二。
03
靜等花開(kāi)徘铝。
這估計(jì)是大多數(shù)家長(zhǎng)不得不做的選擇。
誰(shuí)不想自己孩子早日成才惯吕，出人頭地惕它？學(xué)霸們學(xué)習(xí)又好特長(zhǎng)又多，無(wú)論在班級(jí)還是在學(xué)校废登，都是占盡天時(shí)地利淹魄。優(yōu)者更優(yōu)。
那么堡距，晚熟的種子就只能等待嗎甲锡？或者就此放任不管了？
靜待花開(kāi)羽戒，還需催肥的缤沦。
有個(gè)朋友的表弟，三十大幾才喜得貴子易稠。寵愛(ài)之極缸废，時(shí)時(shí)刻刻放不下手。事事操心驶社。
兩三歲了企量，就該學(xué)會(huì)自己拿勺子吃飯了，奶奶不舍得亡电，滿院子追著喂届巩。
就要去幼兒園了，該適當(dāng)學(xué)會(huì)一些生活自理能力了份乒，但還是不會(huì)自己如廁姆泻，洗手零酪，因?yàn)檫@些都有奶奶幫著冒嫡。
該讀一些睡前故事拇勃，認(rèn)識(shí)1-10個(gè)數(shù)字了，但卻不知自己的名字孝凌。爸爸媽媽說(shuō)方咆，還小，只要孩子開(kāi)心蟀架，就由著他瓣赂，不要拔苗助長(zhǎng)。
結(jié)果片拍，一到幼兒園煌集，孩子與同齡人在一起，處處需要照顧和幫助捌省，各種能力明顯跟不上苫纤，最終就會(huì)難得融入這個(gè)集體。
拔苗助長(zhǎng)是不對(duì)纲缓，因材施教卷拘，適當(dāng)引導(dǎo)，卻是極好的育才方法之一祝高。
比如孩子所在的階段栗弟，所學(xué)的科目，課堂上的知識(shí)已不能滿足他的需求工闺，課外的深度學(xué)習(xí)和知識(shí)面的拓展乍赫，就尤為重要。這不是拔苗助長(zhǎng)陆蟆。
但如果孩子課內(nèi)的知識(shí)都沒(méi)有掌握好雷厂，缺漏的知識(shí)點(diǎn)還很多，這時(shí)課外再給他報(bào)班遍搞，增加學(xué)科外更深更難的知識(shí)罗侯，無(wú)疑是給孩子增加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
就像樹(shù)苗溪猿，雨天水分以足钩杰，還要拼命澆水，沒(méi)幾天诊县，樹(shù)死啦讲弄。
就像就像文章01部分提到的那個(gè)女孩，小學(xué)英語(yǔ)完全放棄不學(xué)依痊，到了初中猛然發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)差到極點(diǎn)避除，已經(jīng)無(wú)法跟上同學(xué)怎披，于是，利用課外時(shí)間瓶摆，請(qǐng)老師單獨(dú)補(bǔ)課凉逛。
因?yàn)槭亲约赫嬲雽W(xué)的，所以很用功群井，兩個(gè)多月的時(shí)間状飞，不僅把小學(xué)三年的英語(yǔ)知識(shí)補(bǔ)了回來(lái)，還同步復(fù)習(xí)了英語(yǔ)科目书斜，成績(jī)有很大提高诬辈，更重要的是，有了學(xué)好英語(yǔ)的自信荐吉。
又比如文章02部分中提到的焙糟，重點(diǎn)高中里普通班的孩子們，尖子生都被抽走之后样屠，對(duì)于這些晚熟的種子們穿撮，老師和家長(zhǎng)們，更應(yīng)該在學(xué)習(xí)上給他們做有效的指導(dǎo)和規(guī)劃瞧哟，激起學(xué)習(xí)的斗志混巧，引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們正視不足，努力奮爭(zhēng)勤揩，關(guān)注他們心智上的發(fā)展咧党，這樣的“肥料”，是必須要施與的陨亡，否則孩子們一旦沒(méi)有領(lǐng)頭的人傍衡，任你再怎么靜等花開(kāi)，也難等到燦爛的結(jié)果负蠕。
所以蛙埂，靜等花開(kāi)，還需及時(shí)施肥遮糖。及時(shí)的绣的，有目的的施肥，對(duì)于晚熟的種子來(lái)說(shuō)欲账，效果才是杠杠的屡江。
