《給教師的68條建議》這本書(shū)躏筏，真是越讀越歡喜哀峻，閱讀中不僅時(shí)常激發(fā)自己對(duì)教育的共鳴侥钳，居然還讓自己有了真正寫(xiě)作的沖動(dòng)适袜。之所以這么說(shuō)，是因?yàn)樽约阂郧暗娜崭荒芩愕蒙鲜侨沼浵隙幔蛘呤枪P記吧苦酱！
在本書(shū)的第43條中，吳老師更是將讀后記細(xì)分為了薦書(shū)類给猾、梳理新知類疫萤、讀后感、書(shū)評(píng)類這幾類敢伸，更對(duì)每種類型的讀后記書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行了頗為細(xì)致地講解扯饶。
在“讀后感”部分，吳老師說(shuō)到這樣一句話：“讀書(shū)池颈，就像和作者進(jìn)行面對(duì)面的交流尾序、心靈的對(duì)話.......”確實(shí)如此，一本好書(shū)能夠引人入勝躯砰，讓你真的可以忘卻全世界每币，全身心投入其中.......甚至像追一部渴望已久的電視劇，讓你時(shí)時(shí)萌生一種一鼓作氣琢歇、一讀到底的沖動(dòng)兰怠！
對(duì)于寫(xiě)好讀后感，吳老師也給出了極具操作性的建議：抓住自己感觸最深的一個(gè)點(diǎn)來(lái)“集中闡發(fā)”矿微；抓住共鳴心得痕慢、啟發(fā)感受、質(zhì)疑問(wèn)難等和盤(pán)托出涌矢；主題集中掖举，可以將相近或一致的內(nèi)容集中在一篇文章里，還可以針對(duì)某個(gè)主題娜庇，梳理出系列的多篇塔次；提煉讀后感的內(nèi)涵核心方篮，為文章擬定標(biāo)題。
讀完這部分文字励负，當(dāng)時(shí)我就不由自主地想到了《學(xué)校管理的本質(zhì)》這本書(shū)藕溅，想到了此書(shū)的作者——萬(wàn)瑋校長(zhǎng)。萬(wàn)瑋继榆，曾是復(fù)旦大學(xué)的學(xué)霸級(jí)人物巾表，現(xiàn)在是上海平和雙語(yǔ)學(xué)校的校長(zhǎng)，相信他的《班主任兵法》班主任們都耳熟能詳略吨。
《學(xué)校管理的本質(zhì)》雖是萬(wàn)瑋校長(zhǎng)以學(xué)校管理為主題的專著集币，但這本書(shū)卻沒(méi)有其他管理類書(shū)籍那般枯燥無(wú)味，更多的則是他人生的體驗(yàn)與思考翠忠。關(guān)鍵是鞠苟，他眾多的思考與做法，讓人看了由衷地認(rèn)同與叫好秽之，書(shū)中極多的語(yǔ)言堪稱勵(lì)志金句当娱！雖然從未見(jiàn)過(guò)萬(wàn)瑋校長(zhǎng)，但通過(guò)字里行間考榨，我卻深深敬佩跨细、喜歡這樣的校長(zhǎng)！
今天董虱，閱讀《給教師的68條寫(xiě)作建議》這本書(shū)第43條扼鞋，讓我萌生了這樣一個(gè)沖動(dòng)，我要運(yùn)用吳松超老師的寫(xiě)作建議愤诱，針對(duì)《學(xué)校管理的本質(zhì)》這本書(shū)中自己讀懂云头、贊賞的觀點(diǎn)逐一闡述，梳理出幾篇來(lái)淫半。
我這樣做溃槐，既算是將書(shū)讀厚，也算是學(xué)以致用吧科吭！對(duì)昏滴，還有一條，那就是也完成了《學(xué)校管理的本質(zhì)》這本書(shū)的共讀共享对人！呵呵.......
