忙碌的自己：
? ? 你好舆蝴！首先我向你道一聲：“辛苦了！”身為兩個(gè)班的教師，一個(gè)班的班主任洁仗，兩位孩子的母親层皱，工作與生活，忙碌赠潦、充實(shí)……可是叫胖，誰的生活不是這樣呢？靜下心來她奥，問問自己：我究竟忙了些什么瓮增？是文縐縐地說一句“平平淡淡才是真”來掩蓋“雞毛蒜皮”還是精辟地總結(jié)為“瞎忙”呢？
? ? 張國強(qiáng)老師的那個(gè)“有種失敗叫做瞎忙”喚醒了我深睡的靈魂哩俭，所以有了給你寫信的想法绷跑。說來有些慚愧，上一次有這種感受還是近一年前凡资，新入編教師培訓(xùn)會上砸捏。言歸正傳，還是談?wù)勑睦锏摹颁魸i”吧隙赁！
? ? 第一垦藏，關(guān)于讀書。
? ? 我們知道“腹有詩書氣自華”伞访，也往往羨慕他人的出口成章掂骏，滿腹經(jīng)綸『裰溃可生活中是不是總以忙為借口而去理所當(dāng)然地接受自己不去讀書呢弟灼？上一次教師培訓(xùn)上你有沒有計(jì)劃過每天讀書半小時(shí)？可結(jié)果呢蝗肪？時(shí)間并不是沒有袜爪，而是你與大家一起追劇的時(shí)候忘記了“初心”，并想當(dāng)然地接受了這樣一種狀態(tài)薛闪。然后回到了“我要……”卻紋絲不動的原點(diǎn)辛馆。當(dāng)然，行動還是有點(diǎn)兒的--那就是讀了兩本書豁延，并想方設(shè)法地創(chuàng)造條件多聽課昙篙，聽好課。寥勝于無诱咏，希望從今天起苔可，讀書不再只是一句空話。
? ? 第二袋狞，關(guān)于想與做焚辅。
? ? 當(dāng)張國強(qiáng)老師談到他給全班學(xué)生每人寫封信寫到半夜時(shí)映屋，我想到了你曾經(jīng)的想法：建立一個(gè)無記名的溝通本，交流溝通用同蜻，可最后為什么沒有付諸于行動棚点？是怕自己唱“獨(dú)角戲”？還是怕工作量增大湾蔓、麻煩瘫析？不管怎么說，你成為了“思想的巨人默责，行動的矮人”贬循。張國強(qiáng)老師說要有“檔案意識”，梳理自己的做法桃序、經(jīng)歷杖虾。其實(shí)你不是沒有這種意識，而是與其他人一樣葡缰，不能持之以恒亏掀。教學(xué)隨筆還煞有介事地保存在電腦里，但是這一停便是一年泛释，你不覺得太久了嗎滤愕？你也想到在電腦上儲存一些與自己教學(xué)相關(guān)的圖片，可何嘗不是再次地“半途而廢”了呢怜校？難怪有人說把平凡的小事持之以恒地做好便成了大事间影，因?yàn)檫@個(gè)“恒”確實(shí)是大多數(shù)人的難事，可望而不可及茄茁！可見魂贬，想與做有時(shí)的距離不只是十萬八千里，而你就是那個(gè)讓他們漸行漸遠(yuǎn)的人裙顽！
? ? 第三付燥，關(guān)于以后。
? ? 我上文的話并不多愈犹，但是意思你懂的键科。近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)我已種在心里，寫下就不必了吧漩怎？我還是比較羞澀的勋颖。況且說得好，寫得好勋锤，不如做得好饭玲！希望下一次與你寫信的時(shí)候，你會比現(xiàn)在成長的好叁执，并能逐步達(dá)成自己的目標(biāo)茄厘！
? ? ? ? 此致
? ? 敬禮矮冬！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 反思中的自己
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