臨近期末，學(xué)生們都還是很淡定舆床，然而很多家長(zhǎng)坐不住了，都在探討著還有多久期末考試嫁佳。
有的家長(zhǎng)為了“鼓勵(lì)”孩子考個(gè)好成績(jī)挨队，提前說了“獎(jiǎng)勵(lì)”，90分以上可以買一個(gè)手機(jī)蒿往，iPad等等盛垦。
甚至很多家長(zhǎng)臨時(shí)抱佛腳，前兩天就有幾個(gè)家長(zhǎng)來我們機(jī)構(gòu)瓤漏，想要一對(duì)一補(bǔ)習(xí)幾次腾夯。
臨時(shí)抱佛腳，這種事情我是很不贊成的赌蔑，半年學(xué)的知識(shí)俯在，想通過兩三次，幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間搞完娃惯，真是太難了跷乐。且年級(jí)越高，難度越大趾浅。
況且愕提，臨時(shí)抱佛腳，是要分學(xué)生的皿哨∏城龋活生生的案例，經(jīng)歷過很多次了证膨。
學(xué)生態(tài)度端正如输，且平常基礎(chǔ)不錯(cuò)央勒，只需要把重點(diǎn)知識(shí)過一下不见，易錯(cuò)題鞏固鞏固。臨時(shí)一腳崔步，確實(shí)能夠雪中送炭稳吮。
最近遇到一位家長(zhǎng)和他的孩子來“臨時(shí)抱佛腳”，孩子英語單詞很多不會(huì)讀井濒，默寫就更別提了灶似。家長(zhǎng)認(rèn)為孩子很聰明列林，就是有點(diǎn)懶。平常分?jǐn)?shù)在及格線酪惭，卻帶來這么大壓力希痴。
我自認(rèn)為是一位負(fù)責(zé)合格的老師，但我還是提前把丑話說前面撞蚕，90分做不到润梯，并給出了合理建議。
通過幾次補(bǔ)習(xí)甥厦，也就是幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間纺铭，就能把孩子從“丑小鴨”變成“白天鵝”，我真的做不到刀疙。
作為家長(zhǎng)舶赔，最應(yīng)該關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一個(gè)具備自學(xué)能力和良好學(xué)習(xí)方法的孩子谦秧，也具有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣竟纳。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣突出表現(xiàn)，比如作息具有比較穩(wěn)定的規(guī)律性疚鲤！
反之锥累，如果孩子不具備自學(xué)能力和良好學(xué)習(xí)方法，則從督出孩子培養(yǎng)良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息規(guī)律抓起集歇。
然而桶略，一個(gè)良好的習(xí)慣不是一天兩天就能習(xí)慣的，是個(gè)漫長(zhǎng)的過程诲宇，如果家長(zhǎng)都不能堅(jiān)持际歼，那么孩子又怎能做到呢？
