昨天弟弟放學(xué)的時候看到課室門口的免洗洗手液很好奇副瀑，但不敢用民傻，邀請我征求老師的意見胰默。我問過配班老師，她點頭同意了漓踢，可是正當(dāng)?shù)艿馨咽址旁诒妙^上準(zhǔn)備壓的時候牵署，主班老師看見了，表情嚴(yán)肅地告訴弟弟不行喧半，要等到上學(xué)的時候才能用碟刺！弟弟好緊張，馬上把手放開薯酝，跟我離開半沽，同時用手臂抹眼睛，有些難過的樣子吴菠，我第一時間抱起他者填，同時跟他確認(rèn)難過的心情，一會兒就恢復(fù)平靜了做葵！
今天他們班去附近旅游占哟，看同學(xué)媽媽在群里發(fā)了一張弟弟抹眼淚的照片，我猜想是他的什么要求被老師拒絕了酿矢，同時另外一張照片則顯示出他高興的心情榨乎！
因為自己一直在學(xué)習(xí)，知道有更好的與孩子溝通的方式瘫筐，比如非暴力溝通蜜暑，比如游戲力，這些都能讓我們在拒絕孩子的時候更人性化策肝，而他的老師做不到這些肛捍，只是冷冰冰地拒絕，我曾經(jīng)好幾次內(nèi)心后悔把孩子放到這個班之众，或者想著建議他們園長對老師進(jìn)行相關(guān)方面的培訓(xùn)拙毫，好讓他們與孩子溝通的時候更溫暖，轉(zhuǎn)念一想老師自己可能意識不到這點棺禾，借助外力改變實在是有點勉為其難缀蹄！同時又在考慮自己當(dāng)初要求放到這個班的想法，當(dāng)初是覺得這個班的老師貌似更能培養(yǎng)孩子鮮明的性格膘婶，知道自己要什么缺前！何況孩子現(xiàn)在在這個班交到了他喜歡的朋友！
直到現(xiàn)在竣付，我更不能給孩子換班了诡延，因為這幾天聽到李巖老師關(guān)于適應(yīng)力的課程，他與他的女兒在面臨壓力的時候古胆，搞笑地緩解壓力肆良，從而輕松適應(yīng)逆境！
弟弟上學(xué)過程中面臨的這些小挫折逸绎，都是鍛煉他適應(yīng)力的好機會，如果我在他身邊棺牧，我會馬上給他提供情緒支持巫糙！如果能帶領(lǐng)他搞笑地緩解壓力那是更好啦！不在他身邊的時候就要他自己去適應(yīng)参淹，適應(yīng)力指的是遇到挫折开呐，產(chǎn)生壓力的時候能及時緩解壓力筐付，情緒恢復(fù)平靜的能力伤极。如果我給他換班了蛹找，或幫他把逆境消除，那他的適應(yīng)力就沒有得到成長哨坪，以后遇到逆境躲不掉的時候就麻煩了庸疾！
今天看他開始抹眼淚，后來拍照又高興的樣子当编，說明他自己在適應(yīng)身邊的環(huán)境届慈，這就夠啦！
