每個寶寶都是獨一無二的個體，都是上天賜給父母的禮物憔足。每對父母都對這份來之不易的禮物珍惜有加胁附，不希望寶寶輸在起跑線上，甚至希望寶寶從出生的那一刻起就能成龍成鳳滓彰，給寶寶的成長添加各種干預手段控妻。事實上，過度的干預揭绑，不僅不能培養(yǎng)寶寶弓候，反而可能會造成反效果。
話是這樣說沒錯洗做，可是愛子心切的爸爸媽媽卻總是忽略這一點弓叛。下面這些會傷害寶寶的事情，不少家長都曾經(jīng)做過诚纸。
想象力不是“想入非非”撰筷，而是來源于生活中的創(chuàng)造。有的家長擔心孩子做事慢就一味代勞畦徘，會讓他們失去許多動手動腦的機會毕籽。要知道，孩子在做事過程中井辆，會認真觀察关筒、積極思考、反復實踐杯缺，這些經(jīng)驗會為發(fā)揮想象力和創(chuàng)意提供不竭的源泉蒸播。
孩子的好奇心非常寶貴，可出于各種原因，父母常常不能接受孩子在好奇心驅(qū)使下的種種要求：用水果刀自己削蘋果袍榆、把整卷紙都泡在水盆里胀屿、用床單在客廳搭個帳篷……如果孩子要求的每件事都被父母拒絕，久而久之包雀，就會失去那些新奇的想法和對事物的好奇宿崭。
孩子到了提問的敏感期，總把“為什么”掛在嘴邊才写。父母習慣了事事都要有正確答案葡兑，為了正確回答孩子的提問，恨不得翻遍所有的百科全書赞草。其實孩子的每一個為什么讹堤，都可以有很多種答案，父母可以試著問問孩子的想法房资，或者跟他一起去找找答案⊥扇埃現(xiàn)成的答案會束縛孩子的頭腦，讓他失去思考的動力轰异。
蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基認為：大量記憶孩子根本不能理解的東西岖沛，是對孩子智力極大的傷害。
讓孩子記憶是可以的搭独，如果讓孩子記憶不可理解的東西婴削，那就是在束縛孩子的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性察滑。先了解孩子感興趣的項目嫩实，適當引導孩子進行記憶棚亩。
認字秘蛇、數(shù)學都算是抽象內(nèi)容，過早的進行這樣的學習榆苞，會把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到這種抽象符號上面合敦，而且這種學習對幼兒來說是復雜的智力活動牲迫。過于強調(diào)這方面的學習股缸，孩子的精力有限衡楞，會使孩子喪失對外在世界的體驗和感知，也會產(chǎn)生心理緊張等情緒敦姻，遏制其他方面才能的發(fā)展瘾境，比如音樂、美術(shù)等方面的天賦镰惦。
