一千個專家（教師）有一千個微課界定
國內(nèi)代表性的微課界定
國內(nèi)代表性的微課界定大概有八種說法：
個性化、個別化济榨、短小精悍坯沪、聚焦知識點、設(shè)計性擒滑、情境性腐晾、趣味性、可視化橘忱、結(jié)構(gòu)性赴魁、微視頻資源包，對于學(xué)科教師而言钝诚，不管專家如何界定颖御，主要我們把握微課的主要特征，就真正理解了微課的本質(zhì)內(nèi)涵凝颇。
1潘拱、 微課特征之一：個性化
微課為支持個性化學(xué)習(xí)而創(chuàng)生，個性化微課有生命力拧略，脫穎而出芦岂，同質(zhì)化、低水平微課自然淘汰垫蛆、走個性化創(chuàng)作禽最、差異化發(fā)展之路腺怯。
（1） 微課為支持個性化學(xué)習(xí)而創(chuàng)生；
自選時間——自選地點——自選內(nèi)容——自選資源——自定步調(diào)——自控進(jìn)程——自主測評——自我反思等
（2） 個性化時代川无、個性化微課才有生命力
個性化微課是指內(nèi)容原創(chuàng)呛占、匯聚個人的創(chuàng)見、隱形知識懦趋、個人靈感晾虑、內(nèi)容原創(chuàng)、典型案例仅叫、個性語言帜篇、獨特的方式等等。
（3） 個性化的微課脫穎而出诫咱，同質(zhì)化笙隙、低水平淘汰
（4） 走個性化創(chuàng)作、差異化發(fā)展之路
2遂跟、 微課特征之二：個別化
包含如下三層含義：
（1） 給學(xué)習(xí)者一對一逃沿、個別化學(xué)習(xí)的美好體驗；
Eg:一對一幻锁、家教凯亮、教練、顧問哄尔、VIP待遇假消、親和力、親切感等等
（2） 消除學(xué)習(xí)者班級授課中長期被忽視的負(fù)面感受岭接；
Eg:忽視個趣富拗、忽視個需、忽視特長鸣戴、獨立性受限啃沪、自主性受限、表達(dá)不充分窄锅、情境壓力大等等创千。
（3） 借鑒可汗學(xué)院微課的個性化學(xué)習(xí)設(shè)計
Eg:學(xué)習(xí)者中心、換位思考入偷、動態(tài)手寫追驴、視覺引導(dǎo)、問題引導(dǎo)疏之，多用你和我們這樣的詞匯殿雪，嵌入測驗、系列化等等锋爪。
3丙曙、 微課特征之三：短小精悍
短是指時長短爸业，遵循注意力十分鐘法則；（講述學(xué)生注意力時間的故事）小是指知識粒度泻佑尽（遵循小步子原則沃呢，不超過認(rèn)知負(fù)責(zé)年栓，利于碎片化學(xué)習(xí)）容量胁鸹印（利于網(wǎng)絡(luò)傳輸铭乾、在線播放糟红、移動學(xué)習(xí)）
精是指內(nèi)容精選、設(shè)計精心诸迟、講解精細(xì)
悍是指學(xué)習(xí)效率高否副，效果好汉矿，質(zhì)量佳
4、 微課特征之四：聚焦知識點
遵循二八定律备禀，圍繞重難點洲拇、疑點等展開
5、 微課特征之五：設(shè)計性
包括如下四層含義：
（1）好微課是創(chuàng)作曲尸，而并非是簡單的制作
（2）好微課是兩次創(chuàng)造的智慧結(jié)晶
第一次創(chuàng)造：創(chuàng)意設(shè)計赋续，需求分析、教學(xué)設(shè)計另患、創(chuàng)意靈感纽乱、頭腦風(fēng)暴、微課校本昆箕。
第二次創(chuàng)造：微課制作鸦列，EG：ppt flash 錄屏 攝錄編 美工
好的微課要契合學(xué)習(xí)需求、精心教學(xué)設(shè)計鹏倘、合理教法學(xué)法薯嗤、集合創(chuàng)意靈感、追求藝術(shù)品位纤泵、巧用信息技術(shù)骆姐、融合語言技巧。
6夕吻、 微課特征之六：情景化
（1） 是指微課遵循情境學(xué)習(xí)理論诲锹、善用信息技術(shù)為學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)最佳學(xué)習(xí)情境。
（2） 幫助學(xué)習(xí)者在最短的實踐迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)角色涉馅，并且在學(xué)習(xí)過程中保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)归园。
7、 微課特征之七：趣味性
（1） 以學(xué)習(xí)者為中心稚矿，熟悉學(xué)習(xí)者興趣特點庸诱；
（2） 詼諧幽默捻浦、生動有趣和畫面感語言
（3） 形象直觀和動感有趣的畫面
（4） 富有感染里的激情和代入感
（5） 靈活多樣的教法、學(xué)法
8桥爽、 微課特征之八：可視化
做到條分縷析朱灿、層次分明、一目了然钠四、邏輯清晰盗扒、降低認(rèn)知難度、減輕認(rèn)知負(fù)荷缀去、增強學(xué)習(xí)效果侣灶；
可視化的方法包括：數(shù)據(jù)可視化、知識可視化缕碎、思維可視化
可視化媒體有圖像褥影、圖片、圖表咏雌、動畫凡怎、活動影像、交互式媒體
概念圖赊抖、思維導(dǎo)圖统倒、SmartArt、PPT形狀熏迹、魚骨圖檐薯、矩陣圖、樹形圖注暗、流程圖坛缕、邏輯圖、語義網(wǎng)絡(luò)捆昏、視覺隱喻赚楚、簡筆畫等等。
9骗卜、 微課特征之九：結(jié)構(gòu)性
微課學(xué)習(xí)過程雖然簡短宠页，但結(jié)構(gòu)相對完整；
包括：片頭寇仓、導(dǎo)入举户、主體、討論遍烦、練習(xí)俭嘁、小結(jié)、擴展和片尾
10服猪、 微課特征之十：微視頻資源包
為學(xué)習(xí)者提供豐富供填、立體拐云、多樣化的學(xué)習(xí)材料
主體微視頻加配套學(xué)習(xí)資源，就等于微視頻資源包近她。
微視頻資源包包括教學(xué)設(shè)計叉瘩、微視頻學(xué)習(xí)單、素材課件粘捎、聯(lián)系測評薇缅。教學(xué)反思、同行專家的點評晌端、學(xué)生的反饋捅暴。
