昨天斷斷續(xù)續(xù)的聽(tīng)了一節(jié)直播課，學(xué)習(xí)效果比自己學(xué)習(xí)好多了。
我總結(jié)了下主要原因
一励烦，熟悉的授課方式，提高我的專注力泼诱。（舒適區(qū)和安全感）
老師視頻直播的方式坛掠，讓我找到以前課堂學(xué)習(xí)的感覺(jué)，熟悉感讓我迅速的投入學(xué)習(xí)治筒，提高了專注力屉栓。
二，端正學(xué)習(xí)態(tài)度耸袜，進(jìn)行思想建設(shè)友多。（目標(biāo)和情緒管理）
老師告訴我們現(xiàn)在做題的目標(biāo)不是做對(duì)題，而是掌握解題的思路和通過(guò)練習(xí)知道自己哪里需要強(qiáng)化堤框。
當(dāng)目標(biāo)設(shè)定正確域滥，負(fù)面情緒就不會(huì)再來(lái)預(yù)警。
減少心理干擾蜈抓。
二启绰，知識(shí)點(diǎn)+練習(xí)的學(xué)習(xí)方式，更容易掌握知識(shí)點(diǎn)沟使。（行動(dòng)才能掌握）
趁熱打鐵委可，一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，連接5道小題格带，再講解撤缴，幫助我快速的掌握知識(shí)點(diǎn)刹枉。
三，申論老師概括核心屈呕、把復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)練成公式微宝，讓學(xué)習(xí)變得輕松簡(jiǎn)單。
學(xué)好=了解規(guī)則+學(xué)習(xí)方法虎眨。
考試只是對(duì)方達(dá)到目的的載體蟋软。
考試的目的是什么?
篩選出滿足公務(wù)員工作能力要求的人。
公務(wù)員的要求是什么?
擁有幾大項(xiàng)考點(diǎn)嗽桩，背后體現(xiàn)的能力岳守。
通過(guò)什么樣的標(biāo)準(zhǔn)/規(guī)則來(lái)篩選呢?
找專業(yè)人問(wèn)。
好的學(xué)習(xí)方法提高效率碌冶，增加學(xué)習(xí)主動(dòng)性湿痢。
四，根據(jù)老師的方法可以輕松有步驟的練習(xí)扑庞，并且看到自己的進(jìn)步譬重。
獲得了正向反饋，提高了積極性罐氨。（正向反饋）
五臀规，時(shí)效性的緊迫感。（dedline）
這次直播課沒(méi)有復(fù)聽(tīng)栅隐，因此有緊迫感塔嬉。
雖然沒(méi)聽(tīng)全，但是只要是聽(tīng)到的租悄，都認(rèn)真聽(tīng)了谨究。
之前，不論是訓(xùn)練營(yíng)還是錄播課恰矩，都沒(méi)聽(tīng)记盒，總想著有很多時(shí)間，一直拖拉外傅。
所以纪吮，讓自己可以持續(xù)的有趣的學(xué)習(xí)下去。
我應(yīng)該
一萎胰，順應(yīng)人性: 加入學(xué)習(xí)群碾盟，最好是視頻群。
我很容易受到別人影響技竟，因此可以考慮外部環(huán)境提高主動(dòng)性冰肴。
二，順應(yīng)人性: 舒適區(qū)建立安全感。
找到自己熟悉的學(xué)習(xí)方式熙尉，熟悉感帶來(lái)安全感联逻，減少心理干擾闽铐。
我更適合以前的老師臉對(duì)臉的上課模式账锹。
線下課或者直播視頻課更適合我钾虐。
三扛稽，適應(yīng)人性的學(xué)習(xí)方法高效、容易快樂(lè)堅(jiān)持余佃。
人都喜歡每次學(xué)習(xí)輕松簡(jiǎn)單堤舒，又有明顯的進(jìn)步商模。
如何讓學(xué)習(xí)變得輕松簡(jiǎn)單?
1椎椰，專業(yè)的事交給專業(yè)的人做厦幅。模仿，練習(xí)慨飘，總結(jié)
報(bào)學(xué)習(xí)班确憨，把人家的經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕?lái)用。
2套媚，縮短每個(gè)小階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容長(zhǎng)度缚态，及時(shí)做總結(jié)磁椒。
3堤瘤，每次學(xué)習(xí)做思維導(dǎo)圖，總結(jié)核心知識(shí)浆熔，把書(shū)讀薄本辐。
每次練習(xí)，總結(jié)自己得失医增，解題思路慎皱，總結(jié)出解題方法和公式。
（學(xué)習(xí)方法叶骨，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)茫多。）
4，情緒管理忽刽，根據(jù)峰終定律來(lái)投入積極心態(tài)天揖。
5，正確的學(xué)習(xí)方法跪帝，看到自己的進(jìn)步今膊。
預(yù)習(xí)——聽(tīng)課+練習(xí)——復(fù)習(xí)
每次學(xué)習(xí)新知識(shí)前，再?gòu)?fù)習(xí)前一次的學(xué)習(xí)內(nèi)容伞剑。
