晚上和女友打了一通電話，她教我記住36計(jì)的記憶方法—聯(lián)想記憶匹厘“灾辏可笑的是正常的普通人花費(fèi)半個(gè)小時(shí)就能學(xué)會(huì)，我卻花了1個(gè)小時(shí)40分鐘集乔，年齡在增漲的同時(shí)去件，難到腦子也會(huì)退化嗎坡椒？我不禁自己想了想這四個(gè)字——學(xué)習(xí)方法。
剛剛刷了一遍UP主YJANGO的視頻尤溜，讓我驚奇地意識(shí)到多年的學(xué)習(xí)方法可能是完全錯(cuò)誤的倔叼，花費(fèi)時(shí)間的同時(shí)效率極低，這里我重新梳理一下宫莱，他視頻里的內(nèi)容丈攒。
著名的物理學(xué)家費(fèi)曼的學(xué)習(xí)方法中，有一句名言：“如果你不能用最簡(jiǎn)單的一句話授霸，把你學(xué)到的知識(shí)表述出來(lái)巡验，也就是說(shuō)，你并沒(méi)有學(xué)到它們”
這句話里隱藏了兩條很重要的信息碘耳，一是我們通常認(rèn)為自己學(xué)到了知識(shí)显设，只是自己的感覺(jué)。二是用簡(jiǎn)單的句子將其表述出來(lái)辛辨，這里談到的是對(duì)知識(shí)的處理方式—壓縮捕捂。
我們都明白，人腦的記憶容量是有限的斗搞，所以在我們小的時(shí)候通過(guò)記憶的信息進(jìn)行處理問(wèn)題指攒，問(wèn)題的數(shù)量也有限。那么問(wèn)題來(lái)了僻焚，既然我們記不住所有的知識(shí)和信息允悦，那么怎么去解決所有的問(wèn)題呢？
?我們需要學(xué)習(xí)足夠的例子虑啤。通過(guò)學(xué)習(xí)例子找到問(wèn)題和答案之間的關(guān)聯(lián)隙弛，即——規(guī)律。學(xué)習(xí)的例子足夠多咐旧，那么腦海里復(fù)刻問(wèn)題和答案之間的關(guān)聯(lián)也就足夠多驶鹉，從而形成神經(jīng)元組成的溝回，通過(guò)這種方式铣墨。在下次遇到類似問(wèn)題是會(huì)立馬形成條件反射室埋，最終將問(wèn)題解決。
?知識(shí)無(wú)涯伊约，生命有涯姚淆，何以有涯對(duì)無(wú)涯？那么這里我們需要做的事情是——對(duì)知識(shí)進(jìn)行壓縮屡律。
壓縮的目的是什么腌逢？是在互相獨(dú)立的知識(shí)之間進(jìn)行歸納總結(jié)，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)超埋，不同的知識(shí)體系搏讶，歸納在一起佳鳖，將他們放入同一個(gè)問(wèn)題中，以便在下次遇到問(wèn)題時(shí)能立馬提取媒惕。
我們?cè)趺床拍軐?duì)“互相獨(dú)立的知識(shí)歸納總結(jié)”系吩，這里就要運(yùn)用到UP主所提到的——思維導(dǎo)圖。
我們學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的目的是：能夠在腦海里對(duì)知識(shí)的儲(chǔ)存有很清晰的認(rèn)識(shí)妒蔚，能讓這些知識(shí)隨時(shí)調(diào)用起來(lái)穿挨，通過(guò)這種方式，構(gòu)建起自己對(duì)一個(gè)問(wèn)題的解決方法和知識(shí)關(guān)聯(lián)肴盏。
請(qǐng)回看附圖里的文字：
1科盛、明確任務(wù)輸入輸入輸出。
意思是我想學(xué)什么菜皂？我想通過(guò)學(xué)到的知識(shí)做什么贞绵，比如我想知道水為什么會(huì)結(jié)冰。
2幌墓、將信息壓縮成知識(shí)但壮。
一個(gè)水杯里有冰塊（信息）冀泻，我們通過(guò)學(xué)習(xí)物理常侣，明白了水到零度會(huì)結(jié)成冰（知識(shí)）
3、例子重塑大腦鏈接弹渔。
能讓水結(jié)冰的例子有哪些胳施，外部降溫、減少容器中的壓力（低壓對(duì)應(yīng)低溫）肢专、產(chǎn)生化學(xué)吸熱反應(yīng)的藥劑投入杯子中舞肆、放入井底…
4、二階知識(shí)拆分知識(shí)博杖。
外部降溫——物理知識(shí)椿胯、投入化學(xué)藥劑—化學(xué)知識(shí)、放入井底—地理知識(shí)剃根。（把已知的例子進(jìn)行細(xì)化和拆分哩盲，讓他們相互獨(dú)立。）
拆分知識(shí)的作用有兩點(diǎn)：
1狈醉、重新檢索了“例子重塑”這個(gè)步驟廉油；
2、對(duì)于拆分后的知識(shí)的屬性會(huì)有更深的了解苗傅，從橫向的廣度延伸到縱向的深度抒线。
了解完這四點(diǎn)，我們對(duì)人腦學(xué)習(xí)知識(shí)的整個(gè)過(guò)程有了大體的了解渣慕，對(duì)這個(gè)過(guò)程的了解的思考我們叫做元認(rèn)知嘶炭。
最后抱慌，可能會(huì)有人抱怨到學(xué)習(xí)真難，其實(shí)不是學(xué)習(xí)難,是在我們以往的教育模式中眨猎，違背了人腦科學(xué)的學(xué)習(xí)和記憶方法遥缕，我們的大腦是有非常強(qiáng)烈的求知欲的，我們今后要做的是學(xué)會(huì)怎么樣去有效的學(xué)習(xí)宵呛，用正確的方式對(duì)待學(xué)習(xí)单匣，你將事半功倍。
希望對(duì)大家有用宝穗。
