關(guān)于這個(gè)話題聪建，我先來說下發(fā)生在我身邊的一件事情挥下。
我有個(gè)弟弟瞬内，是我姐姐的孩子，現(xiàn)在讀小學(xué)三年級(jí)误澳。一天回家拿出了一張0分的數(shù)學(xué)試卷哨免，我很吃驚采桃，數(shù)學(xué)考試選擇題隨便選都能有點(diǎn)分衔蹲，考0分的難度相當(dāng)于考滿分。結(jié)果才知道吏饿，那張?jiān)嚲硎且粡埌拙碜傥＃瑳]有答任何的題目。原來是因?yàn)橹翱荚囄医憬愦饝?yīng)他如果他數(shù)學(xué)考試滿分就買一個(gè)IPAD給他猪落，結(jié)果承諾并沒有實(shí)現(xiàn)贞远。所以就有了這次的鬧劇。
而根據(jù)中國教育科學(xué)研究院的調(diào)查顯示笨忌，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)熱情激發(fā)蓝仲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如父母的正面教育，父母教育的一致性、協(xié)調(diào)性袱结，更能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)亮隙。學(xué)習(xí)本身不應(yīng)該是一種交易的行為，長期使用物質(zhì)刺激孩子垢夹，會(huì)讓孩子將學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種交易的籌碼溢吻，這樣孩子是不利于孩子正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的必要性和意義的。
