? ? ? 愛因斯坦和高爾基都曾經(jīng)說過：興趣是最好的老師涧狮，既然興趣對孩子的成長有這么大的影響，很多家長傾其所有在孩子很小的時候就開始給他們報各種各樣的興趣班，旨在能找到孩子最感興趣的那一個，加以培養(yǎng)，最終成仁成才肃晚。
? ? ? 在我身邊就有很多這樣的家長，當然我也是其中之一仔戈。孩子的成長是不可逆的关串，作為父母的我們都希望在自己經(jīng)濟條件允許的情況下，盡可能多讓孩子去接觸各種各樣的興趣班杂穷，這樣可以豐富他的生活閱歷悍缠，同時也可以多掌握一門技能。在報課的時候還要權衡利弊耐量，盡量選擇當?shù)刈詈玫慕逃Y源飞蚓，當然，需要花費的金錢也是可觀的廊蜒。很多孩子是沒有周末時間的趴拧，因為全被課外班占去了。有時候班里搞個集體活動山叮，能參加的寥寥無幾著榴，因為都沒有時間。
? ? ? 為孩子選擇興趣班是很好的屁倔，但是一定要有度脑又，要讓孩子參與選擇，一旦選擇了就不要輕易放棄锐借，而且必須勤加練習问麸，只有這樣，才有可能感受到一個“興趣”帶給他的成就感钞翔，才會真正成為“興趣”严卖。
? ? ? 那么為什么孩子喜歡的東西才能學的好呢？洪蘭老師講了一個腦波游戲布轿，把一篇英文文章的單詞分為F（foget)忘記和R（remmber)記住兩種哮笆，把F和R分別寫在單詞的后面来颤，老師要求他們在一定時間內按要求完成，也就是Ｆ的可以不用管稠肘，R的要記下來福铅。時間一到，老師要求他們把所有他們能記住的單詞都寫下來启具，后來發(fā)現(xiàn)本讥，幾乎全部都是標記R的單詞。這個游戲想要告訴我們：如果在學習之前貼了標簽鲁冯，在學起來的時候就會學不會。達文西說過一句話：強迫喂食會損壞健康色查；強迫學習會損壞記憶薯演。強迫記憶的內容是不會被保存的。
洪蘭老師的理念：
1秧了、興趣是驅動力跨扮，會自己找機會展示出來
2、不必強行尋找興趣验毡，孩子正常生活衡创，興趣 就會出現(xiàn)
3、教育可以在各種地方發(fā)生晶通，生活中處處都是學習
4璃氢、讓孩子接觸不同的東西，他自然興趣就會出來
5狮辽、沒有什么天才一也，放對了地方，讓能力展示出來就是天才喉脖。
6椰苟、過多干涉孩子的選擇會影響親子關系
下一期分享的主題是：新知識的輸入和輸出
感謝您的閱讀，如果你喜歡树叽，請為我點贊舆蝴，我會更加努力的寫好每一篇原創(chuàng)。育兒的路上期待與您一起攜手同行题诵。我是墨涵媽媽洁仗，兩個女兒的幸福媽媽mhmm20091127
注：說到這個主題，再一次推薦大家讀一下《萊昂納多·達芬奇》這本書仇轻，好奇心是孩子學習和興趣的源泉京痢。
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