文字/ 文心說
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小時(shí)候猾昆，我很喜歡看書。
一次骡苞，我跟著爸媽去參加同學(xué)聚會垂蜗。一個(gè)胡子拉碴的叔叔問我們這群小孩子：“你們以后想做什么呀？”
“我想當(dāng)科學(xué)家解幽！” 男孩的爸爸自豪地摸了摸兒子的頭贴见。
“我想當(dāng)醫(yī)生，為別人治病躲株∑浚” 真棒！大家紛紛夸贊這個(gè)小女孩霜定。
“我想當(dāng)警察档悠，消滅壞人廊鸥。” 男孩的媽媽在一旁豎起了大拇指辖所。
“你呢惰说？” 胡子叔叔笑瞇瞇地問我。
我抬起頭缘回，瞥了媽媽一眼吆视。
“她想當(dāng)作家∷盅纾” 媽媽把手搭在我的肩上啦吧，揉了揉我的頭發(fā)。
叔叔阿姨們笑了拙寡。
“真是個(gè)小才女笆谧摇！” 笑得最大聲的那個(gè)阿姨沖著我說肆糕。
我不知道他們在笑什么褒墨。可我再也沒說過擎宝，我想當(dāng)一名作家郁妈。漸漸地，我好像也沒那么想當(dāng)作家了绍申。
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我曾經(jīng)很反感大人們口中“不務(wù)正業(yè)”這個(gè)詞噩咪。我問他們，什么是正業(yè)呢极阅？他們告訴我胃碾，現(xiàn)在，學(xué)習(xí)就是你的正業(yè)筋搏。
我也曾試著爭辯仆百，可后來我發(fā)現(xiàn)，身邊的朋友們奔脐，也開始用上了這個(gè)詞俄周。
小學(xué)的時(shí)候，大家說阿騰是個(gè)不務(wù)正業(yè)的人髓迎，因?yàn)樗矚g武術(shù)峦朗、喜歡功夫。
我說：“阿南還一天到晚跑出去游泳呢排龄，你們怎么不說他不務(wù)正業(yè)波势？”
“人家可是拿了獎(jiǎng)的，拿了獎(jiǎng)的人會被最好的初中特招〕呦常”
我想了想拴曲，好像也有點(diǎn)道理。
初中升高中的時(shí)候凛忿，市里最好的高中開設(shè)了武術(shù)特長生澈灼，阿騰憑借著他那一身好功夫被特招。后來侄非，再也沒有人說阿騰不務(wù)正業(yè)。甚至有家長逼著孩子去學(xué)武術(shù)流译。
原來逞怨，除了學(xué)習(xí)以外，可以作為特長的福澡，也叫正業(yè)叠赦。
這樣看來，Tina就是個(gè)不務(wù)正業(yè)的人了革砸。初中時(shí)的她喜歡研究化妝品除秀，喜歡照相，喜歡寫一些沒人看得懂的小詩算利。
老師對她說：“你這么聰明册踩，要是把勁用在學(xué)習(xí)上，一定很有出息效拭≡菁”
Tina依舊我行我素，不過缎患，現(xiàn)在的她慕的，很有出息。
高中時(shí)挤渔，Tina獨(dú)自一人去了美國肮街。經(jīng)歷了一段漫長的適應(yīng)期，她開始在那個(gè)相對自由的環(huán)境中充分釋放自己的天性判导，做了一切想做的事情嫉父。
如今的她，在藤校修讀雙學(xué)位眼刃，兼職攝影師熔号，偶然寫寫詩歌、賺賺稿費(fèi)鸟整。
老師引镊、家長們說，看看Tina，多有出息弟头。
可當(dāng)年同樣不務(wù)正業(yè)的Ann吩抓，也許是沒有Tina那般殷實(shí)的家境和開明的父母，聽話地選擇了那個(gè)自己并不喜歡的有前途的好專業(yè)赴恨，現(xiàn)在疹娶，正考慮轉(zhuǎn)專業(yè)讀研。
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我以為伦连，時(shí)代在變化雨饺，人們的觀念也該變了。
大一假期參加了一個(gè)業(yè)內(nèi)評價(jià)頗高的NGO組織的夏令營惑淳，主要為內(nèi)地欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生提供素質(zhì)教育課程额港。我們不教語數(shù)英、不教應(yīng)試技巧歧焦，教的是文化移斩、藝術(shù)、合作绢馍、領(lǐng)導(dǎo)力向瓷、生涯規(guī)劃等綜合課程。
學(xué)生們很喜歡舰涌。
第一天見面時(shí)猖任，大家都很拘謹(jǐn)。平日里成績不太好的那些學(xué)生瓷耙，從來不舉手發(fā)言超升。漸漸地，孩子們發(fā)現(xiàn)哺徊，他們雖然數(shù)學(xué)不好室琢，卻熱愛演講；雖然語文不好落追，卻擅長畫畫盈滴；雖然讀不進(jìn)書，籃球卻打得很好轿钠。他們變得活躍起來巢钓，自信起來。
中段家長會上疗垛，我們欣喜地向家長們展示孩子們的學(xué)習(xí)成果症汹。
一位家長聽完以后站起來發(fā)言，他簡單地肯定了一下我們的教學(xué)成果贷腕，緊接著提出了一長串質(zhì)疑：“你們都是名牌大學(xué)的學(xué)生背镇，我想知道咬展，你們小時(shí)候，受過這些教育嗎瞒斩？上過這些課嗎破婆？我知道這些課有用，我看到我的孩子變得開朗了胸囱〉灰ǎ可是，我們家長還是希望你們能多多分享一些學(xué)習(xí)烹笔、考試技巧給孩子們裳扯。畢竟，我們這里的孩子很少能接觸到你們這些大城市來的高材生谤职∈尾颍”
我們站在講臺邊，啞然失笑柬帕。
“我想問一句哟忍，這些天來狡门，您的孩子快樂嗎陷寝？” 一旁的隊(duì)友阿玥打破了沉默。
“快樂啊其馏，很快樂凤跑！她喜歡唱歌，每天回來就唱叛复∽幸”
“那為什么就不能學(xué)唱歌呢？”
“唱歌有什么用呢褐奥？光唱歌能上北大清華嗎咖耘？還不是不務(wù)正業(yè)。你是北大來的撬码，我希望你能多教點(diǎn)學(xué)習(xí)方法給我孩子儿倒。”
家長們紛紛點(diǎn)頭呜笑。
阿玥沉默了夫否。
不務(wù)正業(yè)這四個(gè)字，像一把利劍叫胁，刺在我們每個(gè)人心上凰慈。
“所以我們教的這一切，都是不務(wù)正業(yè)咯驼鹅？” 散會后微谓，阿玥小聲嘀咕森篷。
我聳聳肩，沒說話堰酿。
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前不久看到朋友圈里轉(zhuǎn)發(fā)的 “芬蘭取消分科教學(xué)” 的消息疾宏，一陣激動。盡管后來被辟謠触创，說并沒有取消學(xué)科坎藐，只是進(jìn)行了phenomenon-based project studies，直譯就是“基于現(xiàn)象的項(xiàng)目學(xué)習(xí)”哼绑，但這樣的學(xué)習(xí)方式其實(shí)也打破了傳統(tǒng)科目岩馍，涵蓋多方面知識。
這條新聞引發(fā)了一陣對于 “分科教育” 的討論抖韩≈鳎可惜，討論聲并不大茂浮。因?yàn)槲覀兌贾浪唬@種教育形式，還會長久存在下去席揽。
美國教育學(xué)家艾斯納（Eisner）曾在著作《教育想象：學(xué)校課程的設(shè)計(jì)與評鑒》中提出過** “空無課程”（Null Curriculum）顽馋，指的是學(xué)校未曾教授的內(nèi)容**。
他認(rèn)為這包含兩方面內(nèi)容——認(rèn)知與學(xué)科幌羞。
為什么LGBT話題不能在課堂中討論寸谜？
讀不好書的人才去學(xué)美術(shù)？
一連串的問題属桦，引發(fā)了很多學(xué)者的思考與討論熊痴。
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“我就不是讀書的料∧舯觯” 說這句話的人果善，有多少是帶著自暴自棄的態(tài)度？
分課教育下的我們覺得系谐，學(xué)不好傳統(tǒng)科目巾陕，就不是讀書的料。
媽媽打電話說蔚鸥，她朋友江阿姨的兒子阿明快中考了惜论，阿姨特別緊張。
這將是阿明的第二次中考止喷，如果依舊考不上馆类，就別讀高中了。
媽媽悄悄跟我說弹谁，她不明白乾巧，為什么江阿姨就是不肯送阿明去學(xué)廚句喜。
阿明就是個(gè)廚師胚子。三歲拿著刀站在灶臺上切菜沟于。小學(xué)時(shí)常常嫌棄媽媽做菜不好吃而自己跑去做一頓咳胃。平時(shí)看電視只看美食節(jié)目。他曾多次跟爸媽說旷太，自己想學(xué)廚展懈。
江阿姨不肯，說那是不務(wù)正業(yè)供璧。
“唉存崖，他就不是個(gè)讀書的料∷荆” 江阿姨在電話里嘆氣来惧。
我卻很想問問她，到底什么是正業(yè)演顾？
我是文心供搀，正在不務(wù)正業(yè)地碼字。
