? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?人教版（一年級(jí) 上冊(cè)）開(kāi)篇：我是中國(guó)人
起因：
好久沒(méi)有更新公號(hào)谎柄，因?yàn)樽罱l(fā)生了一件大事！
孩惯雳！子朝巫！
上！一石景！年劈猿！級(jí)拙吉！啦！
焦慮揪荣、不安筷黔、急躁各種情緒不斷涌上心頭，一步步開(kāi)解自己然后具體到實(shí)際行動(dòng)仗颈，比如陪著她早起晨練佛舱、作業(yè)輔導(dǎo)、課外班選擇挨决、假期安排请祖，一切慢慢開(kāi)始按部就班后，做出一個(gè)重大決定：繪制一年級(jí)《語(yǔ)文》（上冊(cè)）的思維導(dǎo)圖脖祈。
經(jīng)過(guò)：
之前一直關(guān)注于成人的思維導(dǎo)圖肆捕，如何進(jìn)行思維有效的發(fā)散和收斂，如何在繪制導(dǎo)圖時(shí)對(duì)于思維進(jìn)行歸類和提煉盖高，只要課程講得明白和細(xì)致慎陵，經(jīng)過(guò)21天的練習(xí)和點(diǎn)評(píng)后，基本都能夠理解并運(yùn)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中或舞。然而荆姆，小孩子的導(dǎo)圖可不是這么容易的。
有天映凳，語(yǔ)文老師布置作業(yè)：“背會(huì)書(shū)上的文字并且了解56個(gè)民族中有些民族的風(fēng)俗習(xí)慣胆筒。”
這是一個(gè)增加課外知識(shí)的家庭作業(yè)诈豌，現(xiàn)在的孩子我們不同仆救，死學(xué)文化課而不求甚解的方法早已經(jīng)過(guò)時(shí)，他們的信息來(lái)源和信息量非常大矫渔，單純的講解早已不能滿足孩子的要求彤蔽，就像孩子喜歡看《海底小縱隊(duì)》，曾經(jīng)問(wèn)我：海洋里（）魚(yú)跑的最快庙洼？（）魚(yú)的特性有哪些顿痪？（）魚(yú)喜歡吃什么？問(wèn)得我一臉懵逼油够。
和孩子溝通完學(xué)習(xí)方式后蚁袭，我們先讓她從電腦上顯示的56個(gè)民族中，選擇3個(gè)自己喜歡的民族服裝石咬，然后百度搜索相關(guān)信息揩悄，內(nèi)容量太多、太難肯定也會(huì)沒(méi)興趣鬼悠，所以挑選了每個(gè)民族的頭飾删性、地址或者美食三個(gè)關(guān)鍵詞亏娜，至少能激發(fā)她學(xué)習(xí)的興趣。
孩子從很小的時(shí)候就看我繪制導(dǎo)圖蹬挺，而且也在桌子旁邊像模像樣的繪制维贺，色彩鮮艷的圖案真的特別吸引她的注意力，即便如此巴帮，我也從來(lái)沒(méi)有正在教過(guò)她幸缕。學(xué)習(xí)導(dǎo)圖繪制其實(shí)是有年齡要求的，太小的孩子可以使用思維導(dǎo)圖法進(jìn)行思維的引導(dǎo)和練習(xí)晰韵，而不提倡繪制发乔。
可是這次我想著已經(jīng)上小學(xué)了，不如嘗試一下雪猪？結(jié)果栏尚。。只恨。真的呵呵呵了译仗。基本格式雖然她早已了然于心官觅，然而對(duì)于邏輯分類的把握以及關(guān)鍵詞的順序纵菌，她是不能夠理解的，在多次溝通后也不能扭轉(zhuǎn)她的行為休涤，依舊我行我素咱圆。
有人說(shuō)，思維導(dǎo)圖不就是要發(fā)揮孩子的想象力嗎功氨？沒(méi)錯(cuò)序苏，可是有些規(guī)則和思維方式還是需要遵循的，在規(guī)則下自由發(fā)揮捷凄，才能起到事半功倍的作用忱详，不然就只是一張漂亮的美術(shù)作品而已。年齡較小的孩子跺涤，需要做的是引起他們對(duì)導(dǎo)圖的興趣匈睁，能夠看懂導(dǎo)圖并記憶即可。
結(jié)果：
初次的嘗試呵呵呵后桶错，我只有改變策略——我畫她看航唆，目前達(dá)到能夠看懂并且快速記憶即可。當(dāng)這樣一幅導(dǎo)圖呈現(xiàn)在孩子面前時(shí)牛曹，她的第一反應(yīng)是開(kāi)心地：“哇佛点！”然后沒(méi)有過(guò)多的講解醇滥，就完全記住了三個(gè)少數(shù)民族的關(guān)鍵內(nèi)容黎比。
當(dāng)然超营，孩子的導(dǎo)圖繪制時(shí)有一點(diǎn)是非常重要的，那就是圖文并茂阅虫。純文字會(huì)厭煩看不懂演闭，純圖片又不能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，所以根據(jù)文章內(nèi)容構(gòu)思是非常重要的颓帝，希望所做的這一切會(huì)對(duì)孩子在今后快樂(lè)學(xué)習(xí)的道路上有所幫助米碰。
如果您對(duì)我的文章有興趣，也想快樂(lè)地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)购城，請(qǐng)關(guān)注下一篇：第3課《口 耳 目》——語(yǔ)文《一年級(jí) 上》吕座。
