前一陣看到一本書懊蒸，里面有一個(gè)片段，大抵講的是悯搔，一個(gè)外國的小女孩骑丸，九歲之前其實(shí)都不太識字，她的父母其實(shí)并不在意妒貌，但是這件事在親戚朋友之間卻成了丑聞通危。但是到了九歲的時(shí)候，她忽然決定要開始識字了灌曙。文章的原文是這樣寫的：
不知道為什么菊碟，她自己也不記得≡诖蹋總之逆害，到了九歲半头镊，她什么都會念了。她不再是個(gè)“問題”魄幕。
看到這篇文章之后 相艇，我就一直在思考一個(gè)問題：
我們的學(xué)校按照年齡來劃分年級的做法真的就是合理的嗎？
每個(gè)孩子就像是一朵花梅垄，有的孩子是春天開放的桃花，有的孩子是秋天開放的菊花输玷，有的孩子則是寒冬開放的臘梅队丝。恐怕沒有人會說欲鹏，春天的花就好過冬天的花吧机久。
有些孩子可能天生就是花期較晚，但是一定要求他到了12歲就要掌握小學(xué)的知識赔嚎，到了15歲就要掌握初中的知識膘盖，學(xué)不會就要遭到周圍人的嘲笑。這樣的教育尤误，除了對自信心的無比打擊之外侠畔，到底能夠?qū)W到什么呢？
難道真的需要越早開始做一件事就越好嗎损晤？
真的不輸在起跑線上就安心了嗎软棺？
細(xì)數(shù)這些年，我們從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)英語尤勋，小學(xué)4年甚至6年喘落，初中3年，高中3年最冰，大學(xué)4年瘦棋，加起來大約14-16年，但是我們有多少人能夠熟練的運(yùn)用英語呢暖哨？
寥寥無幾吧赌朋？
前一段看了一篇文章，作者是《裂變式創(chuàng)業(yè)》的作者宗毅（芬尼科技CEO）篇裁，他說他自己是從34歲開始學(xué)習(xí)英語的箕慧，原因是34歲的時(shí)候做生意被翻譯騙了，騙得幾乎一無所有茴恰，當(dāng)時(shí)報(bào)班學(xué)英語需要1800元錢颠焦，他都掏不出，最后找到一個(gè)熟人打了五折往枣，花了900元去學(xué)了英語伐庭。
時(shí)至今日粉渠，他開著中國制造的純電動汽車，帶領(lǐng)著中國車隊(duì)圾另，和開著特斯拉的外國車隊(duì)一起完成了80天環(huán)球之旅霸株。途經(jīng)美國的時(shí)候，他已經(jīng)可以很流利的用英文在MIT做演講集乔。
想想這是多么酷的一件事去件。
這樣看來，似乎并不一定到了什么年齡扰路，就非得要開始學(xué)習(xí)什么知識尤溜，而是我需要用到什么知識，就開始學(xué)習(xí)什么知識汗唱，這種邏輯似乎更加合理宫莱，而且學(xué)習(xí)的動力似乎更強(qiáng)。（據(jù)說小學(xué)六年的知識哩罪，孩子如果真的想學(xué)授霸，一年時(shí)間完全就可以搞定，這是后話际插。）
美國的學(xué)校為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣碘耳，不惜放慢教學(xué)進(jìn)度，因?yàn)樗麄兌每虺冢裉斓穆爻菫榱嗣魈斓目臁＝裉彀押⒆訉W(xué)習(xí)的興趣提上來功咒，是為的明天孩子可以自己去學(xué)習(xí)任何想學(xué)的知識愉阎。
但是在中國，且不說學(xué)校力奋，就是家長也不會同意這么做榜旦。幼兒園學(xué)習(xí)小學(xué)的知識，小學(xué)學(xué)習(xí)初中的知識景殷，初中學(xué)習(xí)高中的知識溅呢，高中學(xué)習(xí)大學(xué)的知識， 似乎學(xué)得越多猿挚、學(xué)得越快才是一個(gè)負(fù)責(zé)任的學(xué)校起碼的態(tài)度咐旧。
家長們焦慮地逼迫著、催促著孩子绩蜻，孩子們在無奈中又漫不經(jīng)心地應(yīng)付著家長铣墨。孩子不一定想要贏在起跑線上，但是家長們可能都害怕輸在起跑線上办绝。
導(dǎo)致的結(jié)果往往就是伊约，人生起步階段沖得太猛姚淆，導(dǎo)致后勁兒不足，離開學(xué)校便不再想要繼續(xù)學(xué)習(xí)屡律，甚至還沒有離開學(xué)校就已經(jīng)十分畏懼學(xué)習(xí)腌逢。
未來的路還很長，要學(xué)習(xí)的東西還很多超埋，過早選擇放棄學(xué)習(xí)真的不是明智的選擇搏讶。
愿家長們能夠把心態(tài)再放平一些，多給孩子一些自由霍殴，等到了花期媒惕，孩子們都能夠絢爛地綻放。
