執(zhí)教者：洞口182曾麗
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生在實(shí)際的操作過程中捶牢，認(rèn)識并掌握等腰三角形和等邊三角形的基本特征是鬼。
2.在探究圖形特征以及相關(guān)結(jié)論的活動中资铡，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念鬼吵。
3.在學(xué)習(xí)活動中哨苛，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心鸽凶，提高動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識建峭。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識等腰三角形和等邊三角形以及它們的特征玻侥。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)等腰三角形和等邊三角形的特征。
教學(xué)過程：
一亿蒸、談話引入
1.課件出示教材第83頁例題6中的3個三角形凑兰。
提問：它們都是什么三角形掌桩？
根據(jù)學(xué)生匯報，師歸納：按角的特點(diǎn)來分姑食，三角形可以分成銳角三角形波岛、直角三角形和鈍角三角形。
2.導(dǎo)入新課音半。
上節(jié)課我們從角的方面對三角形進(jìn)行研究则拷，這節(jié)課，我們將從邊的角度來考察三角形曹鸠。
二煌茬、交流共享
（一）認(rèn)識等腰三角形
1.量一量。
引導(dǎo)：我們要觀察三角形的邊物延，光用眼睛看還不夠宣旱，還可以用尺子量一量。
學(xué)生動手測量教材例題6中的三個三角形每條邊的長度叛薯，在小組內(nèi)交流這些三角形有什么共同的特點(diǎn)浑吟。
教師強(qiáng)調(diào)：測量時用毫米作單位，取整毫米數(shù)耗溜。
學(xué)生各自測量圖形的邊長组力，教師巡視，并且在黑板上畫出一個等腰三角形抖拴。
2.匯報交流燎字。
師：誰來匯報一下結(jié)果？你們看一下每個三角形的邊有什么特點(diǎn)阿宅？同桌可以互相交流一下候衍。
小結(jié)：每個三角形中都有兩條邊的長度是相等的。
3.認(rèn)識等腰三角形洒放。
（1）教師指出：兩條邊相等的三角形是等腰三角形蛉鹿。（板書）
在剛才畫的三角形上標(biāo)出等腰三角形的各部分名稱，邊介紹邊標(biāo)注：相等的兩條邊叫作腰往湿，剩下的一條邊叫作底妖异，兩腰與底的夾角叫作底角，另外一個角叫作頂角领追。等腰三角形有兩條腰他膳，兩個底角。
（2）認(rèn)一認(rèn)：
指出上面等腰三角形的頂角和底角分別在哪里绒窑。
指名學(xué)生上臺指認(rèn)棕孙。
4.探究等腰三角形的特點(diǎn)。
（1）剪一剪。
教師介紹：剛剛我們認(rèn)識了等腰三角形蟀俊，接下來我們就來剪一個等腰三角形分歇。
教師邊介紹邊示范：先將長方形紙對折，畫出對角線欧漱，然后沿對角線剪，展開就得到一個等腰三角形葬燎。（課件演示過程）
學(xué)生動手剪等腰三角形误甚，教師巡視，對有困難的學(xué)生可以適當(dāng)指導(dǎo)谱净。
（2）折一折窑邦，議一議。
將剪出的等腰三角形折一折壕探，觀察并說說：等腰三角形還有哪些特征冈钦？把你的發(fā)現(xiàn)在四人小組內(nèi)進(jìn)行交流。
（3）全班交流李请。
通過交流瞧筛，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：等腰三角形的底角相等；等腰三角形是軸對稱圖形导盅；等腰三角形底邊上的高在它的對稱軸上较幌。
小結(jié)：等腰三角形兩腰相等，兩底角相等白翻。
（二）認(rèn)識等邊三角形
1.課件出示教材第84頁例題7的三角形乍炉。
測量這個三角形每條邊的長度，你有什么發(fā)現(xiàn)滤馍？
2.認(rèn)識等邊三角形岛琼。
（1）交流發(fā)現(xiàn)。
學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個三角形的3條邊長度相等巢株。
（2）教師介紹：3條邊都相等的三角形是等邊三角形槐瑞，也叫正三角形。
3.探究等邊三角形的特點(diǎn)纯续。
（1）剪一剪随珠。
教師介紹：剛才我們剪了一個等腰三角形，接下來我們就來剪一個等邊三角形猬错。
教師邊介紹邊示范：先將正方形紙對折窗看，打開斜折并畫上點(diǎn)，畫線并剪開就得到一個等邊三角形倦炒。
（2）折一折显沈，議一議。
將剪出的等邊三角形折一折，在小組內(nèi)說說自己有哪些發(fā)現(xiàn)拉讯。
（3）全班交流涤浇。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：等邊三角形的3個角相等；等邊三角形是軸對稱圖形魔慷；等邊三角形有3條對稱軸只锭。
追問：你是怎么發(fā)現(xiàn)等邊三角形3個角相等的？
學(xué)生可能有以下方法：
①將3個角對折重合院尔。
②用量角器量蜻展。
③將3個角剪下來比較。
師小結(jié)：等邊三角形三條邊相等邀摆，三個角也相等纵顾。
（4）提問：等邊三角形一定是銳角三角形嗎？為什么栋盹？
學(xué)生通過交流得出：等邊三角形3個角都是60 施逾，所以它一定是銳角三角形。
三例获、反饋完善
1.完成教材第85頁“練一練”第1題汉额。
出示題目，指名回答躏敢。
結(jié)合學(xué)生認(rèn)為警示牌也是等腰三角形的認(rèn)識闷愤，說明等邊三角形是特殊的等腰三角形。
2.完成教材第85頁“練一練”第2題件余。
練習(xí)時讥脐，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合正方形的特點(diǎn)來理解。
教師說明：這樣的三角形叫作等腰直角三角形啼器。
3.完成教材第85頁“練一練”第3題旬渠。
同桌合作拼一拼，全班匯報交流端壳。
四告丢、反思總結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲损谦？ 還有哪些疑問岖免？
