今天下午組內(nèi)公開課評(píng)課
張麗畫老師指出了一個(gè)問題：“教師引導(dǎo)語非常重要磷瘤，當(dāng)學(xué)生不理解你問的問題時(shí)，要反思一下是不是自己的引導(dǎo)語有問題搜变“蛘”
一時(shí)想到自己上課的時(shí)候，偶爾問學(xué)生一個(gè)問題痹雅，大家都是面面相覷，不開口說話糊识，有時(shí)也好像是沒有反應(yīng)過來似的绩社。往往這個(gè)時(shí)候自己就會(huì)覺得是不是大家沒有認(rèn)真聽講，是不是思想跑了赂苗，是不是不夠?qū)Ｗ⒂浒遥瓦@么越想越多，脾氣也就上來了……
但冷靜后再去想想拌滋，就算這一刻有人沒有聽講朴沿，也不至于是全班人都沒有聽講吧。嗯……或許自己的問題。其實(shí)有時(shí)候自己在聽公開課的時(shí)候赌渣，也會(huì)因?yàn)橹庇浌P記而跟不上任課老師的節(jié)奏魏铅，或者聽不明白老師要表達(dá)的意思，何況是小孩子呢坚芜。
其實(shí)再遇到這樣的問題時(shí)览芳，先不要著急，更不要生氣鸿竖，不妨換一種方法沧竟，先問問孩子們“大家理解老師的問題么断楷？”燃乍、“老師是不是說的太快了大家沒有跟上？”挑童，接著再重新去梳理一下問題闪水，這樣的效果會(huì)不會(huì)更好一些糕非，總之先不要著急。
想到之前“同心圓夢(mèng)”排練節(jié)目時(shí)敦第，王東芳老師分給了我一個(gè)“嚴(yán)厲型”老師的角色峰弹，當(dāng)時(shí)就被我拒絕了還說自己要轉(zhuǎn)型，走“和藹風(fēng)”………現(xiàn)在想想芜果，一直要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度鞠呈，可如果自己的態(tài)度不改變，又怎么去改變孩子們呢右钾？
