“媽媽当编，我做了一個夢。我夢到像天空那么大的一個人忿偷，好像是云，但他會笑鲤桥、會說話。然后礁凡，他告訴我：他愛我慧妄，我不會做錯什么的....顷牌∪停”
幾天前，毛豆對我說了這些話运挫，我覺得孩子講的很美套耕，除了美還頗具意義，我記錄下這幾句冯袍。誰能知道這不是造物捎帶給我的啟示呢，生命借著毛豆之口給我的啟示已經(jīng)不少了康愤，雖然我并未都聽懂過。有的置若惘文择膝，有的也心領(lǐng)神會检激。有些會引起我思索，但想著想著也就忘記叔收，也有些我獨自玩味繼之而來的感悟也是有的。
? ? ? ?當然今穿，那是少的，彼時剛好內(nèi)心寧靜腮出，表相柔和芝薇，心存著對生命本身極大的敬畏、贊嘆洛二、還得帶著和眼前這個小小人兒一模一樣去感同世界的好奇攻锰。這些都得具備妓雾。
恍惚間，越發(fā)覺得借著他的小嘴巴說出來的神一樣的道理都難能可貴械姻。然而，隨著孩子的長大绣夺，那些當時的場景都遠去，模糊依稀陶耍。我就時不時狠著勁地看自己的衣袖她混，倘若生發(fā)出一只伸出衣袖便可擾動光陰流長的手........。
? ? ? ? 今早下大雨产上，太早送去幼兒園的車子不肯等我將毛豆送進班級再載我回去。毛豆拿了傘說他可以自己走進去仪媒。小小的身形罩在一把紅傘里谢鹊，傘連著雨，毛豆挪進校園那一團濕滑的碧綠佃扼。像詩一樣美。
? ? ? ?這是第一次毛豆獨自走一段路兼耀。我看不到他的表情，也無法握著他的小手感受他心跳的速度窍霞，我無從猜想他是緊張害怕或是雀躍歡喜拯坟，他是亦步亦趨，還是歡快著伸出舌頭接住傘邊掉落的雨滴.........我都不知道郁季。
我的思維像雨水一般清晰钱磅。卻如此肯定的知道 似枕，自己，是什么都不知道的菠净。
? ? ? ? ?繼爾彪杉，我想起，幼時大人們曾擔心我做錯什么而傳頌給我的一些道理攀唯，以及那些道理所引發(fā)的人生際遇渴丸。
? ? ? ? ?多年后侯嘀，我終于明白谱轨，當他們只顧轉(zhuǎn)述那些一知半解的道理時，他們內(nèi)心正潛藏著不敢去看的恐懼诗茎。我想献汗，在他們聽清那些道理之前他們其實不是那么擔心自己會做錯的，而在聽清這些道理之后罢吃，他們記住了這些道理，卻將自己的感受漸漸隔離尿招，連帶著我的。
? ? ? ?我也想到那些道理與他們一起所創(chuàng)造的人生際遇把沼。他們傳頌這些道理給我時粗糙的以為這些言語是多么合乎邏輯吁伺，他們不知道生命會演繹給我的是什么樣的戲劇，一如我也不知道篮奄，生命會演繹給毛豆的是什么樣的傳奇割去。 ? ? ?
? ? ? ?那么我希望自己盡可能少地摻雜自我的知見昼丑，護守住生命初始要帶給毛豆的本真境地。生命是不會做錯任何的咖城！當我說出你錯了呼奢，其實是在說，我并不知道那對生命整體的意義握础！當我說出你錯了，我需要思考：我是站在生命的那一個層面上禀综、我是站在時間的那一個起點上發(fā)出這樣的質(zhì)疑。
? ? ? ? ? 我是誰孤澎？我在哪里欠窒？我與生命的源頭有多少距離？ ? ?
? ? ? ? ? 我與身邊這雨贱迟、這人、我與這世界又有著怎樣的聯(lián)系茶敏？每每問及這些問題缚俏，我依然與那懵懂跌落世間的雨滴無異。
? ? ? ? ?仰望造物忧换，我依然確定我是一無所知的。
? ? ? ? 親愛的孩子亚茬，我又有什么尚值得拿來澆鑄你心靈的東西。即使那些花開碗暗、英長，鳥飛......言疗，也是因著你牽我的手，才使得我再次撫弄蒙塵的雙眼死姚，重新去領(lǐng)回生命之贈語：萬物和我們是同等的美好與神奇勤篮，而唯有你，孩子叙谨，你有天賦的能力去探尋愛的真諦保屯。
