? ? ? 鑒于上學期老師向我反應過博博在課堂注意力不是很集中，這新學期開課兩周了稽鞭，我就給老師發(fā)信息了解他的情況鸟整，讓我吃驚的是老師說他還是常在課堂上走神，這讓我很擔心朦蕴，我想吃嘿，這段時間一直籌備托管班的事，確實也還是沒有時間關注孩子梦重，我就決定跟孩子好好談談兑燥。”晚上寫完作業(yè)琴拧，我平復好心情降瞳，語重心長地問:“兒子，這段時間媽媽特別忙，也沒有時間陪寶貝挣饥，今天媽媽放心手中的活除师，咱們一起特殊時光，好嗎扔枫？”兒子當然高興汛聚，興奮的連蹦帶跳，好啊短荐，好耙幸ā！太好了忍宋。他就說了一堆想玩的痕貌，然后問我想陪他玩哪項？如果媽媽想和你散步糠排，想和你聊天舵稠，可以嗎？”兒子欣然答應了入宦，可以可以哺徊，只要和媽媽在一起就是開心的。我坐在石凳上乾闰，看著他落追，然后說:“媽媽需要你的一個大大的擁抱，他很快地緊緊地摟住了我的脖子汹忠，我回應他:原來和寶貝在一起淋硝，媽媽這么開心雹熬，兒子回應我他也開心宽菜。”
? ? ? 然后我問到:“媽媽想問你最近你心情好不好竿报？他說很好铅乡。我問他有沒有需要媽媽幫忙的事情，他說沒有烈菌，我又問他最近在課堂上的情況怎么樣阵幸？”他低下了頭，說不好芽世。我問他哪里不好挚赊，他說:“上課沒有專心聽講（這樣的事在我沒有學PD之前，是他打死也不敢跟我承認的济瓢。）”我問他為什么荠割？你想什么了？他說:“媽媽，我不敢說蔑鹦，害怕媽媽罵夺克。”我說:“你信任媽媽嚎朽，媽媽不罵你铺纽。”他就說哟忍，在課堂上想他自己的想象的家狡门，環(huán)境，他一天快樂的生活魁索，還有找工作的事融撞，講完整個一篇長篇小說，構思的非常好粗蔚，推理行尝偎，邏輯性特別強，也生動豐富鹏控。? ? ? ? 聽完了我深吸了一口氣說:“哇致扯，好享受啊，簡直就是美味大餐当辐，你有時間也可以記錄下來抖僵，還可以出書了≡稻荆”只是媽媽問問你耍群，你在課堂上想帶來了什么后果？他說:“上課不專心找筝，走神蹈垢，老師很生氣⌒湓＃”我問他還有什么曹抬？他說老師講什么了，我也不知道急鳄。我說谤民，咱們上學是為了什么？他說學知識啊疾宏，我問张足，那老師講課你想故事了，你不知道老師講什么了坎藐，你能學到知識嗎为牍？他說不能。我又問，那學不到知識吵聪，你長大了能夠考上特種兵嗎凌那？他說，不能吟逝。我又問他帽蝶，那該怎么辦能？他說:“媽媽块攒，我知道了啦励稳，在課堂上要專心聽講，下來再想我的故事囱井【阅幔”我高興地伸出手來跟他擊掌，并說:“不虧你是媽媽的PD寶寶庞呕，問題你自己就解決了新翎，你現(xiàn)在有什么感受？”媽媽住练，我很開心地啰。然后，我說讲逛，媽媽信你一定可以做到亏吝。兒子又跟我擊了掌，緊緊的擁抱了我盏混。然后蔚鸥，開心地回家，幾天后许赃，我回訪老師止喷，老師都說他最近在課堂上情況很好。
? ? ? 解析:當我收到老師的信息:他上課還是注意力不集中時图焰，我沒有生氣启盛，而是想怎樣跟孩子溝通蹦掐，了解他到底在想什么技羔？他在學校發(fā)生了什么事？決定要和孩子溝通時先鏈接:“媽媽最近忙卧抗，沒有陪寶貝藤滥，今天陪寶貝特殊時光。表達出想和寶貝散步聊天社裆，需要孩子的擁抱拙绊，讓孩子感受到被需要，媽媽是愛我的，孩子有了歸屬感和價值感标沪￠剩”然后關心孩子最近心情如何，有沒有需要媽媽幫助的事金句？確定孩子沒有什么特殊情況后檩赢，植入主題，詢問上課情況违寞，通過啟發(fā)式提問讓孩子說出實際情況贞瞒，幫他分析后果，以后給怎么做趁曼？一系列的啟發(fā)式提問全程是孩子說出來军浆，想出來，然后自己決定以后該怎辦挡闰，最后孩子發(fā)現(xiàn)自己就可以找到解決問題的方法乒融，孩子找到了自信，并且受到了鼓勵摄悯。
