? ? ? ? 精神滿滿的迎來(lái)了本書(shū)的最后兩章藐不，其實(shí)讀到現(xiàn)在莉兰，覺(jué)得本書(shū)真正的精華該是在前半部分。相比前面的一頁(yè)一個(gè)驚喜倔喂，后面略顯的雞肋了些铝条，就算是干貨也是有些塞牙。但是畢竟本書(shū)不是純粹的工具書(shū)席噩，也要允許高潮和結(jié)尾班缰。無(wú)論如何，繼續(xù)有始有終的進(jìn)行讀書(shū)筆記悼枢。
? ? ? ?第三章的題目是“Some remarks about space”,到了這里埠忘，似乎作者已經(jīng)沒(méi)有太多的底氣大筆寫(xiě)下principles,而是淺淺的remarks。當(dāng)然馒索，涉及到設(shè)計(jì)的問(wèn)題莹妒，如果真的能夠總結(jié)出一堆principles，行事舉動(dòng)都要照規(guī)矩來(lái)绰上，那就不再是真正意義上的設(shè)計(jì)藝術(shù)了旨怠。這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，作者也確實(shí)是懂得適可而止鉴腻。
? ? ? ? ?作者首先要給大家灌輸?shù)囊粋€(gè)理念疯趟，其實(shí)現(xiàn)實(shí)的三次元和畫(huà)中的二次元是不同的空間形式信峻，相互獨(dú)立的盹舞；我們要做的是要將二者能夠聯(lián)系到一起踢步。
? ? ? ? 當(dāng)我們選定畫(huà)面中的一個(gè)形象的時(shí)候述雾，我們就像看獵物一樣目不轉(zhuǎn)睛地盯著它玻孟，而這個(gè)物體也在將我們帶入到它所在的二次元世界里黍翎。
? ? ? ? ? ? 這就像那句很經(jīng)典的詩(shī)句：
? ? ? 你在橋上看風(fēng)景匣掸，看風(fēng)景的人在樓上看你。
? ? ? ? ?覺(jué)得有點(diǎn)抽象霎匈，但是感覺(jué)還是在說(shuō)砰粹，要讓二次元里的內(nèi)容成為現(xiàn)實(shí)世界的一種映射和延伸碱璃。
? ? ? ? 可以用空間來(lái)塑造一種或孤獨(dú)饭入、或自由谐丢、或脆弱無(wú)依的感覺(jué)乾忱。而且當(dāng)被孤立的形象形狀衷佃、大小或顏色也不一樣時(shí)氏义，孤寂的效果會(huì)更加突出惯悠。
? ? ? ? 當(dāng)我們?cè)谝粋€(gè)畫(huà)面里塞下許多形狀克婶、大小不同的物體時(shí)情萤，畫(huà)面的運(yùn)動(dòng)感不僅取決于這些形狀本身萝风，還取決于形狀之間的空間紫岩」娑瑁看下圖泉蝌，我的感覺(jué)是左上角和右下角的兩個(gè)部分就像是兩個(gè)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。因?yàn)閮蓚€(gè)部分中間的空間造成了一種運(yùn)動(dòng)的割裂感勋陪。
? ? ? ? 畫(huà)面上出現(xiàn)的重疊的部分贪磺，會(huì)讓人覺(jué)得被遮蓋的物體的位置被取代了，就好像它侵犯了一般诅愚，兩個(gè)物體的獨(dú)立性都不保，但是二者會(huì)看起來(lái)更像是一個(gè)整體违孝。
? ? ? 畫(huà)面的深度可以通過(guò)一系列逐漸變小變細(xì)的物體排列的越來(lái)越高來(lái)塑造雌桑。 而且它們兩兩之間的空間是呈一個(gè)幾何規(guī)律減小，而不是算數(shù)規(guī)律耍目。就是每?jī)烧唛g的距離都會(huì)和前一個(gè)相比是成倍數(shù)減小邪驮，而不是按一個(gè)連續(xù)的變化的數(shù)值減小。
? ? ? ? 空間隱喻時(shí)間耕捞。就像下圖一樣衔掸，讓人覺(jué)得很害怕，但是恐懼又并不是很深刻俺抽，主要是威脅離受害者太近了敞映，它完全時(shí)間無(wú)法逃離，我們也沒(méi)有時(shí)間感到恐懼磷斧，因?yàn)樗厮罒o(wú)疑振愿。
? ? ? ?當(dāng)襲擊者和受害者的距離拉開(kāi)一些捷犹，我們和受害者都有了喘息的時(shí)間，也都有了感到害怕的時(shí)間冕末。我們會(huì)感覺(jué)到距離襲擊的到來(lái)還有一點(diǎn)時(shí)間讓我們逃離萍歉。畫(huà)面里充滿了緊張的氣氛，因?yàn)槲矬w位于畫(huà)面的對(duì)角兩邊档桃，將畫(huà)面從中間分隔開(kāi)來(lái)枪孩，但是有通過(guò)色彩加以聯(lián)系。寬闊的空間能夠構(gòu)建一種對(duì)峙的緊張氛圍藻肄。
? ? ? ? ?有空間蔑舞，就有了移動(dòng)的可能，也就給畫(huà)面增加了動(dòng)感和生命力嘹屯。
? ? ? ? ?最后攻询，將所有總結(jié)出來(lái)的規(guī)律整合在一起來(lái)看。作者舉了一個(gè)很經(jīng)典的例子州弟。
? ? ? ? 畫(huà)面講述的是一個(gè)小女孩用兩顆珠寶向邪惡男巫交換自己的兄弟的場(chǎng)景钧栖。白色的部分再出現(xiàn)的瞬間就抓住了我們的眼球，即使它們的面積并不大婆翔。小女孩和她的兄弟通過(guò)顏色產(chǎn)生聯(lián)系拯杠，即使她的兄弟從形狀上來(lái)看和巫師更相像。而巫師也通過(guò)顏色和牢房的柵欄浙滤、粗糙的山洞石壁聯(lián)系在一起阴挣，顯示出他是這里的主人，是他將女孩的兄弟們抓起來(lái)的纺腊。畫(huà)面雖然是簡(jiǎn)單的，但是效果卻表達(dá)的非常充分茎芭。
? ? ? ?最后一章是對(duì)讀者后續(xù)練習(xí)的一個(gè)引導(dǎo)揖膜。
? ? ? ?一開(kāi)始，作者就向大家提了一個(gè)問(wèn)題梅桩，為什么“cut paper”對(duì)于制作圖片或探索畫(huà)面結(jié)構(gòu)很有幫助壹粟。我的第一反應(yīng)是，什么宿百，剪紙趁仙？后來(lái)想明白了，是切圖垦页。但是這里所說(shuō)的是真的用手工剪切每一個(gè)元素雀费，然后進(jìn)行拼接。之后作者就開(kāi)始自問(wèn)自答痊焊，問(wèn)什么這種方法非常好盏袄，一是原材料便宜方便忿峻，二是能夠進(jìn)行更多的嘗試，三是可以讓我們更注重結(jié)構(gòu)辕羽、整體而不是細(xì)節(jié)逛尚。總之刁愿，種種好處大家都了然于心绰寞，我就不細(xì)細(xì)地照搬作者原話了。
? ? ? 接下來(lái)铣口，作者就要教大家如何使用“cut paper”.
? ? ? 一個(gè)練習(xí)：一只鳥(niǎo)或一群鳥(niǎo)襲擊受害者
? ? ? ??不用筆畫(huà)輪廓克握，只用剪刀剪出一個(gè)外形，然后呢用三種顏色加上白色來(lái)填充枷踏。小組里每個(gè)人都要用同樣的顏色菩暗。你能夠感受到在設(shè)定的限制下也能夠有很多不同的變化。對(duì)于外形的把握旭蠕，盡量簡(jiǎn)潔停团，但是要突出飛翔的感覺(jué)。
? ? ? 開(kāi)始前先問(wèn)自己兩個(gè)問(wèn)題：
1掏熬、這個(gè)物體有什么是最本質(zhì)的想要表現(xiàn)出來(lái)的佑稠？什么特點(diǎn)是為想要著重突出的？
2旗芬、想要在畫(huà)面里表達(dá)怎樣的情感舌胶？要運(yùn)用什么樣的規(guī)律？
? ?從造型和情感疮丛、技巧的方面入手幔嫂，去塑造小鳥(niǎo)的富有攻擊力的形象。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你塑造的形象并不理想的時(shí)候誊薄，就回頭問(wèn)問(wèn)自己這兩個(gè)問(wèn)題履恩，就能夠找到答案。
分析
? ? ? 當(dāng)你覺(jué)得你已經(jīng)做得盡善盡美了呢蔫，在回頭問(wèn)問(wèn)自己：畫(huà)面是否能夠展現(xiàn)出“小鳥(niǎo)的攻擊性”切心，是否使用了恰當(dāng)?shù)募记蓙?lái)突出你想要的感覺(jué)？因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們都會(huì)犧牲情感的感染力來(lái)讓畫(huà)面看起來(lái)更“完美”（造型完美片吊，位置居中绽昏，位置分配規(guī)律）∏渭梗總而言之全谤，就是畫(huà)面最終呈現(xiàn)的整體效果才是重點(diǎn)，不要太過(guò)于苛求細(xì)節(jié)的完美联予。有時(shí)候太過(guò)于追求細(xì)節(jié)啼县，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)材原，反而會(huì)本末倒置。將你覺(jué)得最害怕的元素添加到鳥(niǎo)的身上季眷，而不要將所有的元素堆砌在一起余蟹。多觀察真是的鳥(niǎo)的形態(tài)，從中提取一些元素子刮。
? ? ? ? 最后威酒，一個(gè)個(gè)分析你所使用的技巧。只改變一個(gè)變量挺峡，來(lái)對(duì)比這些技巧的效果葵孤。找到最好的效果。
更深入的練習(xí)
1橱赠、選擇一種感情色彩尤仍，用恰當(dāng)?shù)念伾统橄蟮男螤顏?lái)表達(dá)∠烈蹋看其他人是夠能夠辨認(rèn)出你所表達(dá)的感情宰啦。
2、選擇一幅你非常喜歡的畫(huà)饼拍，然后將其上的元素抽象成簡(jiǎn)單的幾何圖像赡模，矩形、圓形师抄、三角等漓柑，和三、四種顏色叨吮，通過(guò)這些來(lái)臨摹這幅作品的構(gòu)造方式辆布。
3、表現(xiàn)下面所提到的場(chǎng)景挤安，并突出強(qiáng)調(diào)其中的感情谚殊。
a、蛇蛤铜、鯊魚(yú)、老鼠丛肢、蜘蛛襲擊受害者
b围肥、父母和孩子用水
c、人們跳舞
d蜂怎、一個(gè)孩子給動(dòng)物喂食
e穆刻、一個(gè)人給植物澆水，照看植物/一個(gè)人種樹(shù)
f杠步、一個(gè)人被關(guān)在籠子里/地牢里/被困在著火的森林里
g氢伟、一個(gè)人戰(zhàn)勝一頭熊/敵人/征服一座山峰后洋洋得意
4榜轿、描繪一首詩(shī)的場(chǎng)景，用同樣的三朵锣、四種顏色谬盐，但是表達(dá)不同的情感。
5诚些、給一本書(shū)做一個(gè)封面飞傀，或者為一部電影做一張海報(bào)。（不僅要問(wèn)之前的兩個(gè)問(wèn)題诬烹，還要加一個(gè)問(wèn)題：要使用怎樣的字體來(lái)突出想表達(dá)的情感呢砸烦？）
6、為一個(gè)寓言故事話添加插畫(huà)绞吁，同樣所有的畫(huà)面只能夠使用有限的顏色幢痘，描繪出五、六副情感色彩不同的場(chǎng)景家破。讓第一張圖能夠和最后一張首尾呼應(yīng)颜说。并添加一個(gè)封面。
? ? ? ?每一個(gè)作品都要以能夠打動(dòng)你自己為標(biāo)準(zhǔn)员舵。這僅僅只是一個(gè)開(kāi)始脑沿。只有反復(fù)的練習(xí)體會(huì)每一個(gè)技巧、規(guī)律马僻，在以后的應(yīng)用中才能夠信手拈來(lái)庄拇。
? ? ? ? 好的，到這里Picture This這本書(shū)就正式的讀完了韭邓，不過(guò)措近，在結(jié)尾，作者還留了這么多家庭作業(yè)女淑，有空的時(shí)候瞭郑，大家也可以嘗試一下。藝術(shù)鸭你、設(shè)計(jì)都是在不斷的嘗試中找到門(mén)道屈张，有所創(chuàng)新的「ぞ蓿總的來(lái)說(shuō)阁谆，本書(shū)真的是不錯(cuò)的入門(mén)書(shū)籍，讓從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)設(shè)計(jì)愉老、繪畫(huà)的人也能夠一下被吸引场绿。讀完之后，也為作者的奇思妙想和細(xì)致敏銳的觀察力所折服嫉入。
? ? ? 推薦準(zhǔn)備轉(zhuǎn)行或者剛剛起步的焰盗，零基礎(chǔ)新手們上車(chē)~~有英語(yǔ)基礎(chǔ)的可以啃啃原文璧尸，還是比較淺顯易懂的。
? ? ? 預(yù)告：下一本共讀 ??The design of everyday things 設(shè)計(jì)心理學(xué) ? 今晚開(kāi)始
