? ? ? ? “自從開(kāi)展新教育活動(dòng)以來(lái)欲虚，孩子能主動(dòng)看書(shū)和朗讀了揭璃，有時(shí)還有模有樣晚凿。感謝郭老師的用心輔導(dǎo)，感謝最美實(shí)小創(chuàng)設(shè)的書(shū)香校園塘辅！”這是我們班許昇媽媽在班里微信群里的留言晃虫。她道出了孩子們?cè)谧x書(shū)方面的一大進(jìn)步，同時(shí)也肯定了新教育引領(lǐng)孩子們讀書(shū)的這一舉措扣墩。
? 一年級(jí)孩子識(shí)字量小哲银，再加上拼音直呼不熟練，因此讀課外書(shū)就不是很積極呻惕，甚至一聽(tīng)說(shuō)讀書(shū)就有了為難情緒荆责。所以，教師的引導(dǎo)亚脆，家長(zhǎng)的督促陪伴就顯得尤為重要做院。
? ? ? ? 為了引領(lǐng)學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)，我們班開(kāi)展了“云溪有約”的新教育活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)由“聽(tīng)故事——說(shuō)故事——讀故事——講故事”四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成键耕，是一種由易到難寺滚，循序漸進(jìn)的閱讀學(xué)習(xí)模式。
? ? ? ? 有人說(shuō):新教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)屈雄，一片云帶動(dòng)另一片云的教育村视。我想，何不利用身邊的教育資源酒奶，引領(lǐng)帶動(dòng)更多的孩子講故事呢蚁孔？于是，班里的那個(gè)很會(huì)講故事的“云溪”小姑娘就成了“云溪有約”的主播惋嚎。頭天晚上云溪故事APP就發(fā)在班里群里杠氢，班里孩子聽(tīng)故事時(shí)間安排在早晨6:30，也就是起床前的10分鐘另伍，聽(tīng)完故事起床鼻百。相信在有趣的故事刺激下，孩子們一定會(huì)快速清醒质况，既帶給了孩子們精神食糧愕宋，又解決了賴床孩子的壞習(xí)慣。這也算是一舉多得了结榄！
? ? ? ? 為了督促孩子認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣中贝，我要求早上到校后同桌互相說(shuō)一說(shuō)故事中最有趣的情節(jié)。早讀伊始臼朗，我會(huì)針對(duì)故事內(nèi)容提出幾個(gè)問(wèn)題邻寿，培養(yǎng)孩子會(huì)讀書(shū)，會(huì)思考的良好習(xí)慣视哑。午讀時(shí)間孩子們共讀頭天晚上聽(tīng)到的故事绣否，興趣徒然大增。晚上回家再以朗讀的方式講給父母聽(tīng)挡毅。聽(tīng)故事蒜撮，說(shuō)故事，讀故事跪呈，講故事段磨。由此下來(lái)，孩子愛(ài)上閱讀耗绿，學(xué)會(huì)講話就水到渠成了苹支。
? ? ? ? 開(kāi)學(xué)以來(lái)，“云溪有約”的活動(dòng)順利開(kāi)展著误阻，孩子們?cè)谡J(rèn)真的堅(jiān)持著债蜜，家長(zhǎng)們?cè)诰牡呐惆橹绻 ０嗉?jí)讀書(shū)“小打卡”里每天都會(huì)傳來(lái)幾十個(gè)孩子或繪聲繪色，或流暢自然寻定，或斷斷續(xù)續(xù)的讀故事聲儒洛。但在我看來(lái)都是希望，都是進(jìn)步特姐，我總會(huì)樂(lè)此不彼地陶醉在他們的聲音里晶丘。
? ? ? ? 更讓我欣喜的是班級(jí)的親子閱讀如火如荼地進(jìn)行著黍氮。家長(zhǎng)們不但能配合指導(dǎo)閱讀唐含，還能與孩子一起閱讀故事，讓閱讀增添了趣味性沫浆，很好地激勵(lì)著孩子閱讀捷枯，加強(qiáng)了孩子們閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。在這方面做的較好的有:孫鈺欣爸爸专执，鄧云溪媽媽淮捆，董子恩媽媽，周子凡媽媽本股，李沫媽媽攀痊，張謙媽媽，姜英澤媽媽……
? ? ? ? 我認(rèn)為拄显，引領(lǐng)孩子閱讀現(xiàn)在僅僅是開(kāi)端苟径，讀的效果并不主要，也不要苛求完美躬审。讓孩子敢開(kāi)口讀棘街，愿意開(kāi)口讀，最終真正喜歡上閱讀才是目的承边。
? ? ? ? 俗話說(shuō):十年樹(shù)木遭殉，百年樹(shù)人。教育本就不是一朝一夕的事博助，我們更不能急于求成险污。相信在這種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育形式下，孩子們定會(huì)健康幸福地成長(zhǎng)富岳！
