題目有點欠抽忌怎，但是主題倒是沒問題籍滴，今天上課一節(jié)課，講的教學(xué)論榴啸，覺得挺有意思孽惰，就想著記錄下來，與大家分享鸥印。
教學(xué)論里面有一個專有名詞叫發(fā)展資源勋功，什么是發(fā)展資源呢？就是對學(xué)生的身心素質(zhì)完善具有價值库说，意義或有促進(jìn)作用的養(yǎng)分或者原材料狂鞋。
發(fā)展資源只是影響學(xué)生的一個外在條件，它只具有可能的發(fā)展價值潜的，發(fā)現(xiàn)價值的實現(xiàn)取決于發(fā)展主體和發(fā)展資源間的相互作用骚揍！
我的理解是，教育就像吃飯啰挪，發(fā)展就是消化信不。
同樣的都是從田地里剛拉回來的糠谷，牛羊吃了會吸收長肉亡呵，但是人吃了可能就不那么受用抽活，人要吃，就得加工锰什。而加工之后下硕，你可以做成米飯，也可以做成蛋炒飯汁胆，也可以打成米糕梭姓，不同的人對不同的食物喜好和消化吸收能力肯定也不盡相同。蘭州人走到哪里嫩码，都會惦記一碗牛肉面誉尖，要是能吃到一碗正宗的牛肉面肯定很受用，但是谢谦，同樣一碗牛肉面释牺，湖北人吃了未必就會很享受！一桌子海鮮回挽，海南人吃得肯定得勁兒没咙，但是西北人吃的時候可能還想要一碗米飯，不然總覺得不得勁千劈，吃得不盡興祭刚。
教育也是一樣，同樣的一本課本墙牌，對學(xué)生來講他的發(fā)展資源是一樣的涡驮，但是同學(xué)們的理解能力，認(rèn)真程度都不盡相同喜滨，所以捉捅，如果老師上課只是一本正經(jīng)的把課本知識講出來，學(xué)生們得到的東西肯定是不相同的虽风，消化能力肯定是不同的棒口。所以，作為一個老師辜膝，首先要很熟悉自己所教授課程的知識體系无牵，然后，要有能力去整合厂抖，規(guī)劃自己的教學(xué)內(nèi)容茎毁，使自己的知識能被更多的同學(xué)理解并接受，就像一個好廚子忱辅，盡可能的做出一道美味七蜘，讓更多的人喜歡吃。
綜上耕蝉，一個好老師崔梗，就像一個好廚子，總是有創(chuàng)造性的把簡單的食材做成佳肴垒在，而這個過程蒜魄，創(chuàng)造性和想象力不可或缺，僅僅按師傅教的把式去做场躯，恐怕永遠(yuǎn)來發(fā)不出新菜谈为，不想做廚子的老師不是好老師！
