? ? ? 努力不一定成功,但放棄一定失敗固该。這一直是我的人生格言 上學的時候老師曾教導我要持之以恒學會堅持头谜,如今我又這樣教導我的學生們煞聪,以前的我曾想過這樣一個問題 過程和結(jié)果到底哪個更重要雾棺?生活中有些人希望通過結(jié)果來改變?nèi)松?他們覺得結(jié)果最重要膊夹,過程則是無關(guān)緊要? 而還有一些人他們既在奮斗的過程中不斷完善和鍛煉自我 又會坦然面對結(jié)果 勝利了他們不驕 失敗了他們不燥? 其實我覺得無論失敗還是成功,只要我們可以持之以恒和堅持自我捌浩,做最真實的自己? 不斷的努力學習積極面對人生 享受的是過程中的精彩與快樂? 就像生命放刨,我們明知道生命是有限的,總有一天會死亡尸饺,但是大家都在努力奮斗著 就是為了活出更精彩的生命過程 不負青春不負我? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018年9月10日进统,第一次邁進青椒的課堂,這時我就與青椒結(jié)下了不解之緣浪听。持之以恒螟碎、堅持自我,這是我一向以來做事做事的風格 更是我作為教師這個職業(yè)的最基本原則迹栓。在青椒的課堂里由北京師范大學和華東師范大學的專家教授們擔任我們的主講教師以及能與全國各地一萬多名青年教師同上一節(jié)課而感到無比榮幸掉分,這一過程是我做夢也不敢想的事情,如今卻通過互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)實現(xiàn)了克伊。? ? ? ? ? ?
? ? ? 青椒學習的時間轉(zhuǎn)眼已經(jīng)兩個多月了酥郭,每一次的認真聽課,每一次的認真打卡答毫,每一次與孩子們的互動都歷歷在目褥民,通過青椒計劃的學習我收獲了,也成長了洗搂。在學習青椒之前學生們上課是枯燥的消返,作為一名新入職的菜鳥 我沒有任何經(jīng)驗,也不知道該怎樣與學生溝通耘拇。就在那次學習了吳虹老師的第八講《關(guān)注心靈》的課上撵颊,我學到了怎樣與孩子溝通,孩子們通過畫自己的小手惫叛,認真的在五個手指上寫出自己的五個優(yōu)點倡勇,他們在自己小手上畫上了太陽,愛心嘉涌,大樹妻熊,小花,帆船等,有的甚至在上面寫上英文。通過他們的繪畫? 我了解到他們是比較有愛心社证,陽光,樂觀亿胸,積極向上坯钦,對生活充滿了渴望的一群孩子。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 通過與孩子們的互動侈玄,我們不只是師生關(guān)系婉刀,我們還成為了好朋友。他們告訴我他們特別喜歡的音樂序仙,想跟我一起學唱好聽的歌曲突颊。于是我把我喜歡的《我是鄉(xiāng)村娃娃》這首歌曲教會給他們。這首歌的歌詞寫的非常棒潘悼,寫出了每個鄉(xiāng)村娃娃的心聲洋丐,每次聽到這首歌我都會勾起小時候的回憶。他們比我幸運多了挥等,我小時候?qū)W校是平房,黑板是木頭的堤尾,兩個人一張長的桌椅板凳肝劲。更別提可以通過網(wǎng)絡(luò)學習了。如今的孩子們是幸福的郭宝,隨著科學的進步辞槐,經(jīng)濟的發(fā)展,這是互聯(lián)網(wǎng)時代的潮流粘室。正因為如此才給了我們這么好的平臺榄檬,通過互聯(lián)網(wǎng)加入青椒的大家庭里與全國各地優(yōu)秀老師一起學習。讓鄉(xiāng)村的學生也大開眼界 最大限度的減少和城里學生的硬件和軟件的差距 讓資源更加的平等 公平? ? ? ? ?
? ? ? 不斷的持之以恒和堅持自我 讓我的生活很充實 讓我的人生很有意義讓我可以不斷的完美自己 不斷的積極面對人生 我希望我的學生也可以持之以恒和堅持自我 成功不是最終的目的 最精彩最有意義的是其中過程? 持之以恒和堅持自我的過程才能使一個人學習 成長 少年強則中國強 少年智則中國智? 我要教會我的學生如何做人做事 為復興大中華做出各自的貢獻 而我也是一直默默地培養(yǎng)對國家有意義的各行各業(yè)人才 鞠躬盡瘁死而后已 作為教師我光榮 在教師的道路上持之以恒和堅持自我就是最好的錦鯉? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
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