今天上班路上繼續(xù)看了《孩子是如何學(xué)習(xí)的》之閱讀部分券坞，正好看到彭彭推薦看的幾頁的時(shí)候快到站了熏纯，看得就特別匆忙，準(zhǔn)備明天在火車上再看一遍着茸。
今天激情滿滿的聽了彭彭的第二節(jié)課壮锻，超積極的參考了今天的課前預(yù)熱，早上課代表提醒我時(shí)涮阔，我說就算完不成工作加班猜绣，也得參加。想想第一課的預(yù)熱時(shí)敬特，我回答課代表的是太忙了掰邢，上班時(shí)間不一定有時(shí)間牺陶。一節(jié)課的時(shí)間，彭彭把我的態(tài)度做了這么大的改變辣之，你是會心理催眠嗎
孩子不在身邊掰伸，聽著課感覺特別癢癢，不過也知道自己的路很長怀估，因?yàn)槲壹彝静幌矚g讀書狮鸭，等接來北京，慢慢培養(yǎng)吧多搀，我克制歧蕉、我不急、我不焦慮~
今天彭彭老師讀的林徽因的詩實(shí)在太好太好太好了康铭！我過去是不喜歡現(xiàn)代詩的惯退，今天才明白了現(xiàn)代詩的意境！還有彭彭老師讀小熊寶寶滑滑梯的故事也好好玩从藤！感覺晃晃真是個(gè)幸福的孩子催跪，過去我以為我讀的已經(jīng)非常進(jìn)入角色了，今天才知道我真的是差遠(yuǎn)了夷野，雖然孩子不在身邊叠荠，我覺得我也要天天讀讀那些書的，在孩子來之前練出來樣子來扫责。嘿嘿！
今天看書的時(shí)候逃呼，正好看到書中說指讀的游戲鳖孤，就是孩子指哪個(gè)字讀哪個(gè)字，自己指哪個(gè)字孩子讀哪個(gè)字抡笼，但如果自己一直讀對苏揣，而孩子老是讀錯(cuò)，他們就會有失敗感推姻，就會對游戲失去興趣平匈，正好今天彭彭老師也講到這個(gè)游戲，我就腦海里蹦出了這個(gè)概念（當(dāng)時(shí)都忘了是從書中看來的）藏古，就問彭彭老師要不要自己假裝有些字不認(rèn)識呢增炭？彭彭老師說，孩子認(rèn)識的字可以拧晕，不認(rèn)識的字就不要了隙姿，這一點(diǎn)是書中沒有講到的，我覺得特別好厂捞，我要記下來~
已經(jīng)中了彭彭的毒输玷，除了工作時(shí)間队丝，就想看彭彭推薦的書，或者加課欲鹏，什么《歡樂頌2》呀~什么電子游戲呀~對我已經(jīng)完全失去了吸引力~就是我這個(gè)3分鐘熱度的人机久，不知道能堅(jiān)持多久呢~~~~我想有彭彭帶著，最起碼這三個(gè)月應(yīng)該是沒問題的吧~加油赔嚎！
