首先談一談最近看書的事情祥诽，原來(lái)看書都是一字一句的讀，感覺如果稍有不慎就會(huì)把原作者想要表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)給錯(cuò)失了。最近讀書喜歡跳著讀痹束，感覺大部分作者都是在有意無(wú)意的湊字?jǐn)?shù)，讀書最重要的不是讀文字讶请，而是理解作者在某一章節(jié)祷嘶，某一段要表達(dá)的意思。其實(shí)很多時(shí)候夺溢，作者都是通過(guò)大量的例子來(lái)佐證自己的觀點(diǎn)论巍、看法、知識(shí)點(diǎn)风响，如果一開始便讀懂了嘉汰，那就沒必要繼續(xù)看那些案例了，知識(shí)點(diǎn)是用來(lái)讓你學(xué)會(huì)如何使用的状勤，例子不是說(shuō)你讀到了鞋怀，生活中就會(huì)遇到一模一樣的情況的双泪。目前尚不可知這種跳躍性閱讀是好還是壞，但從讀書的速度上來(lái)講密似，確實(shí)是提升了不少焙矛。
第二點(diǎn)想要談的是，在讀完某一本書残腌，某一段文字后村斟，最好可以用自己的語(yǔ)言提煉中心點(diǎn)，例如我在讀完我父親給我推薦的卡內(nèi)基某一篇關(guān)于演講的文章后废累，我覺得我很難短時(shí)間內(nèi)將卡內(nèi)基文章完全復(fù)述下來(lái)邓梅，而且在大多數(shù)情況下，我們也沒有必要把某人的某一篇文章一字一句的復(fù)述出來(lái)邑滨。我們要做的是記住他要表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)日缨、要點(diǎn)是什么，例如那篇文章要講的就是演講的時(shí)候要有脈絡(luò)掖看，這樣聽講者們才知道你要說(shuō)的是什么匣距，講到哪了；第二點(diǎn)不要用過(guò)多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)哎壳，這樣人們很難理解毅待。
現(xiàn)在開始談學(xué)習(xí)英語(yǔ)，最近在阿卡索報(bào)了英語(yǔ)課归榕，每天都會(huì)和老外聊半小時(shí)英語(yǔ)尸红，到現(xiàn)在為止，我覺得對(duì)我自己的英語(yǔ)口語(yǔ)提升還是挺有幫助的刹泄。先談一下我個(gè)人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)邏輯外里，在讀過(guò)1368個(gè)單詞就能說(shuō)好英語(yǔ)后，我也意識(shí)到其實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不難特石，我們只要用好最基本最常用的那些單詞盅蝗，就足矣表達(dá)大多數(shù)我們要表達(dá)的內(nèi)容了；第二點(diǎn)姆蘸，一個(gè)好的教練員來(lái)引導(dǎo)你墩莫，并指正出你在英語(yǔ)發(fā)音、語(yǔ)法方面的內(nèi)容也是很有必要的逞敷，這樣可以讓你有針對(duì)性的提高狂秦；第三點(diǎn)，我們大多數(shù)時(shí)候都是在背單詞推捐，在學(xué)語(yǔ)法故痊，在做閱讀理解，這些大部分都是輸入的工作，英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言愕秫，主要分為兩部分，一部分是輸入焰络，一部分是輸出戴甩，我們可以聽懂老外說(shuō)的話，可以看懂英文電影闪彼，我們還應(yīng)該可以用英文自如的和老外溝通甜孤。但，事實(shí)是我們之中的大多數(shù)人都無(wú)法與老外溝通畏腕，因?yàn)樵谥袊?guó)的教育體制中缴川，英文溝通，英文口語(yǔ)描馅、英文寫作是很薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)把夸。然而，如果你有這些單詞铭污、這些語(yǔ)法恋日、你不去說(shuō)，不去用嘹狞，他們?cè)谀氵@里只是與中文相對(duì)應(yīng)的一個(gè)一個(gè)的詞語(yǔ)岂膳，并不能為你所用。我后來(lái)想一想磅网，其實(shí)中國(guó)的中文教育也挺適用于英文教育的谈截，例如，老師每天給我們教幾個(gè)單詞涧偷，然后讓你們?nèi)ビ眠@幾個(gè)單詞來(lái)造句簸喂，這樣你就理解了這個(gè)單詞的含義，在什么情況下嫂丙、語(yǔ)境下適合使用這個(gè)單詞娘赴，下一次再遇到這個(gè)單詞的時(shí)候，你就能隨心所欲的使用了跟啤，我反而覺得這樣學(xué)英語(yǔ)的話比單純的背單詞更有效果诽表。我們背單詞難道只是為了下次在讀書、看電影的時(shí)候突然說(shuō)隅肥，哇竿奏，這個(gè)單詞我知道什么意思，我見過(guò)腥放、我背過(guò)泛啸？不，這不是我們所希望的秃症。如果你會(huì)用的話候址，在這里你見到他恐怕也不會(huì)太過(guò)于驚訝了吕粹。
以上為我個(gè)人在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面總結(jié)出來(lái)的一些觀點(diǎn)，剛巧前天在讀《知乎·一小時(shí)》的時(shí)候岗仑，有一套文章都是來(lái)講英語(yǔ)學(xué)習(xí)的匹耕，我也很贊同其觀點(diǎn)的，在這里整理一下荠雕，以便之后再跟他人交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候可以用的到稳其。
1. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)是分為區(qū)塊的，英語(yǔ)很明顯的分為4個(gè)部分：聽力炸卑、閱讀既鞠、口語(yǔ)、寫作盖文，我們很容易的將英語(yǔ)理解為一個(gè)統(tǒng)一體嘱蛋，只要背背單詞、聽聽英語(yǔ)椅寺、讀讀英語(yǔ)浑槽、學(xué)學(xué)語(yǔ)法，英語(yǔ)就學(xué)好了》蹬粒現(xiàn)在想想恐怕有些可笑桐玻，英語(yǔ)和其他的數(shù)學(xué)、物理荆萤、化學(xué)镊靴、歷史課程不一樣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一套立體的學(xué)科链韭，而數(shù)學(xué)偏竟、物理、化學(xué)敞峭、歷史都是平面的學(xué)科踊谋，他們只需要你背背公式，會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用正確的公式就可以了旋讹。英語(yǔ)你需要背單詞殖蚕，多讀書，這樣才可以提高你的閱讀能力沉迹；你需要多說(shuō)英語(yǔ)來(lái)提高你的英語(yǔ)口語(yǔ)能力睦疫；你需要有一個(gè)人糾正你的發(fā)音來(lái)使你的英語(yǔ)說(shuō)得更native（地道）；英語(yǔ)你需要學(xué)語(yǔ)法鞭呕，來(lái)避免不必要的語(yǔ)義錯(cuò)誤蛤育；等等等等。其實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更像是一個(gè)一個(gè)的坑，你得用對(duì)應(yīng)的方式去填補(bǔ)這個(gè)些坑瓦糕，才能夠使你的英語(yǔ)水平有所提高底洗。記得我上學(xué)的時(shí)候，我每天早上起來(lái)讀讀英語(yǔ)就算是好學(xué)生刻坊，好好學(xué)英語(yǔ)了枷恕，這種方式也是可怕，我感覺即便是我跟著那些課本讀幾百年谭胚，英語(yǔ)能力也就只能是平平。
2. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該自學(xué)還是上課未玻，我覺得都得有灾而，根據(jù)1.中我提出的，自己在課堂無(wú)法滿足的內(nèi)容下自己去補(bǔ)足才是有效果的扳剿。
3. 學(xué)外語(yǔ)女孩比男孩更有天賦旁趟，但后天的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)會(huì)對(duì)最終的效果起到很大的影響。
4. 語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期在7-15歲庇绽，在這個(gè)階段下學(xué)習(xí)英語(yǔ)更有可能接近母語(yǔ)水平锡搜。成人學(xué)習(xí)能力塊，但兒童的最終語(yǔ)言會(huì)更接近于母語(yǔ)水平瞧掺；兒童在語(yǔ)言方面的可塑性更高耕餐；（個(gè)人認(rèn)為在兒童的語(yǔ)言環(huán)境下，孩子不怕犯錯(cuò)辟狈，很重要一點(diǎn)肠缔，中國(guó)人愛面子這一點(diǎn)很大程度上限制了中國(guó)人語(yǔ)言學(xué)習(xí)的潛力）
5. 關(guān)于語(yǔ)言的退化方面，很難有人學(xué)會(huì)騎自行車哼转，很久不騎就忘了怎么騎了明未。語(yǔ)言也一樣，發(fā)音壹蔓、語(yǔ)法趟妥、語(yǔ)感這些東西很難退化，最先退化的是單詞佣蓉。我從加拿大回國(guó)之后披摄，其實(shí)很長(zhǎng)一段時(shí)間，都會(huì)想表達(dá)某個(gè)意思偏螺，但其實(shí)說(shuō)不出來(lái)那個(gè)詞行疏。
6. 背單詞有用，但更重要的是在背過(guò)這些單詞后套像，會(huì)用酿联。背單詞只是浮于表面，應(yīng)該將單詞的理解達(dá)到一個(gè)深度，會(huì)有贞让。否則周崭，這些都是一群死單詞，無(wú)用喳张。
7. 專項(xiàng)練習(xí)可以針對(duì)性的解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面不同的弱項(xiàng)续镇。
8. 口音問(wèn)題也是需要專項(xiàng)練習(xí)的，好像也并不是很難销部，只要把th摸航、ph等中文中沒有的音學(xué)好，發(fā)的不準(zhǔn)的音糾正過(guò)來(lái)舅桩，就差不多了酱虎。然后就是試著用老外的強(qiáng)調(diào)來(lái)說(shuō)，即可擂涛。
9. 語(yǔ)感的話读串，我感覺就是你多說(shuō)，多聽撒妈，就有了
10. 語(yǔ)法沒的說(shuō)恢暖，就刻苦學(xué)習(xí)，記憶吧狰右，就像一個(gè)標(biāo)桿一樣杰捂，以后你自己說(shuō)英語(yǔ)，寫英語(yǔ)的時(shí)候能糾正自己挟阻，也就可以了琼娘。
11. 英語(yǔ)啟蒙的話，還是要在家庭中用英語(yǔ)溝通附鸽，營(yíng)造英文的語(yǔ)境和氛圍脱拼，并不是聽聽錄音就能有英文啟蒙的。
今天就寫這么多吧
