我的兩個小朋友：一個七歲馆截，一個四歲。由于這兩個小家伙的到來蜂莉，我的世界發(fā)生了翻天覆地的變化蜡娶。早上，吹胡子瞪眼映穗，聲嘶力竭地叫小的那個起床窖张；晚上，當(dāng)兩個孩子一遍一遍地來敲門表示：希望能夠跟媽媽睡覺熬北，理由要么是有奇怪的聲音覺得害怕膊存；要么是白天老師給看了吸血鬼電影覺得害怕德绿；要么干脆就是睡不著。我一遍又一遍果斷地拒絕直至進入歇斯底里的吼他們?nèi)ニX睦霎。這樣的畫面每天都在上演，我亦游走在崩潰的邊緣
我自認為也是個有知識有文化的媽媽走诞，所以我開始上網(wǎng)搜素各種攻略來對付這兩個磨人的小妖精副女。等到我確定到某些自認為靠譜的方法后，我開始對著他們實施速梗，效果還不錯肮塞，但對只是緩解了，并未得到一個根本解決姻锁。
而最近看到的一篇腦科學(xué)家的關(guān)于幫助管理發(fā)脾氣的小朋友的文章從科學(xué)的角度將我的問題進行了一個徹底的分析并提供了解決方案枕赵。
文章是這樣說的：孩子的理智腦的發(fā)育需要到20歲之后才能完善，然而位隶，孩子的情緒腦的發(fā)育卻特別的快拷窜，這就導(dǎo)致了孩子并不能像家長一樣理智地處理自己的情緒。因此，作為家長的我們篮昧，需要理解到孩子的發(fā)脾氣并不是他的錯赋荆，這是大腦發(fā)育不夠完善的原因。如果這樣去看待懊昨，作為家長的我們就能相對平靜地對待了窄潭。另外，我們還可以從另外一個角度去看待“孩子發(fā)脾氣”：每一次孩子發(fā)脾氣都是我們幫助孩子理解自己的情緒并學(xué)會處理自己的情緒的最佳時機酵颁。我們可以分三步走：第一步嫉你，先幫助孩子用自己能理解的語言來描述自己的情緒，這樣做能夠幫助孩子在理智腦和情緒腦之間進行快速的切換從而加固這兩個腦子之間的聯(lián)系躏惋；第二步幽污，引導(dǎo)孩子思考自己的情緒，要幫助孩子找到情緒的來源并對源頭事件進行疏導(dǎo)簿姨，這個時候距误，孩子已經(jīng)平靜下來了；第三步扁位，引導(dǎo)孩子反思自己發(fā)脾氣的整個過程准潭，進而發(fā)現(xiàn)原來發(fā)脾氣對事情沒任何幫助，溝通才會對事情有幫助贤牛，同時還需要讓孩子學(xué)會體會家長的情緒惋鹅。
