? ? 今天看到伍校長的一篇文计贰，給了我小小的感觸與反思。文中講到一個(gè)年僅11歲的女生在文學(xué)方面的造詣極高（從女孩的文字中我深深領(lǐng)略到文字的美妙咙边，也認(rèn)識到這個(gè)女孩的思想深度剪决。自認(rèn)是我無法企及的高度），同時(shí)伍校長也提及到造就這個(gè)女孩的一些家庭因素划乖。
? ? ? 我們現(xiàn)在主張孩子們學(xué)習(xí)贬养，主張多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)間很趕琴庵，節(jié)奏快误算，往往有點(diǎn)缺乏沉淀的過程和時(shí)間。特別是我們在工作和家庭之間來回奔波迷殿，對于孩子們的學(xué)習(xí)成果更看重任務(wù)的完成情況儿礼。就像這幾天的兔姐，興趣班回來還有打卡作業(yè)庆寺，而這些作業(yè)我們的指導(dǎo)其實(shí)功利性太強(qiáng)蚊夫，目標(biāo)讓她會讀能讀即可。沒有更多的時(shí)間讓她去感受其中的對應(yīng)關(guān)系懦尝，讓她真正去感受那個(gè)場景故事知纷。今天我看了伍校長文中提到的父母對孩子的陪伴和引領(lǐng)，他們把孩子當(dāng)成一顆種子陵霉，放在適宜的土壤里琅轧，讓種子發(fā)芽。而我似乎把她放在了一個(gè)不停澆水的土壤里......也許她可以盡可能吸收到養(yǎng)分茁壯生長踊挠，也許她很飽和啥也吸收不了乍桂。想著想著有點(diǎn)小怕。
? ? 今天開始放慢腳步效床，讓她自己去吸收睹酌，去沉淀.....
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