道德與法治模塊化思維

焦作市初中政治名師工作室? 2019-12-16

? ? 一刻伊、選擇題

??選擇題一般遵循的解題方法是堅持一個原則喘漏，做到四個審查橄务、四個不選幔托、五個排除。

??（1）一個原則——先審題干，后審題肢重挑，肢干相連嗓化，以干求肢，是解答選擇題的基本原則谬哀。

??（2）四個審查——

??①審查設(shè)問刺覆，看試題是正向還是逆向選擇；

??②審查題干史煎，全面理解題意谦屑，抓住題干材料的關(guān)鍵詞或限制詞，明確題干的規(guī)定性篇梭；

??③審查題肢氢橙，逐一分析、比較恬偷，把握它們之間的差異以及內(nèi)在聯(lián)系悍手，以提高做題的準確率；

??④審查題干與題肢的關(guān)系袍患，看二者是否相符坦康。

??（3）四個不選——

??①題肢觀點與教材內(nèi)容不符的不選；

??②題肢觀點片面化或絕對化的不選诡延；

??③題肢觀點與事實不符的不選滞欠；

??④題肢觀點正確但與題干無關(guān)的不選。

??（4）五個排除——

??①排除觀點本身錯誤的選項肆良；

??②排除觀點本身正確筛璧，但與題干無關(guān)的選項；

??③排除觀點本身正確惹恃，與題干也有關(guān)系隧哮，但不符合題干規(guī)定性的選項；

??④排除與題干意思相近座舍、變相重復的選項；

??⑤排除因果關(guān)系顛倒的選項陨帆。

??做好單項選擇題曲秉，最重要的是做到認真審題，包括審題目疲牵、審題干承二、審題肢。在復習中對基礎(chǔ)知識基本原理和一些易混淆的知識要掌握準確纲爸、扎實亥鸠、到位，另外單項選擇題只能選擇一個答案，每個選擇題的答題時間基本限制在30秒鐘之內(nèi)负蚊。

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??二神妹、主觀題

??（一）一般思路

??讀題→審題(審設(shè)問、審主體家妆、審材料)→聯(lián)想(教材知識鸵荠、時政知識)→撰寫提綱→答案要點(教材語言、材料語言伤极、時政語言)

??（二）主觀題審題過程要注意“六部曲”

??a蛹找、看：看設(shè)問∩谄海看設(shè)問的范圍（法律庸疾、國情）；角度（是什么当编、為什么届慈、怎么樣）。

??b凌箕、抓：抓住材料的關(guān)鍵詞拧篮，中心意。通城２眨可用“首尾法串绩，詞語頻率法”來抓。

??c芜壁、領(lǐng)：領(lǐng)悟命題者的意圖礁凡，主要是考什么知識原理。

??d慧妄、聯(lián)：緊扣題目的材料聯(lián)系相應(yīng)的教材術(shù)語和時政術(shù)語顷牌。

??e、列：列出答題綱要塞淹，即把題目設(shè)問要求的材料知識窟蓝、教材知識，時政知識等按先后列出要點饱普。

??f运挫、思：反思答案的完整性，科學性套耕。倒推重審題谁帕，注意題分值（看分作答）

??（三）主觀題答案組織要注意“六個化”

a、解題過程程序化：每答一題都要遵循上面六部曲來進行冯袍；

b匈挖、答案組織要點化：每個要點自成一點碾牌，自成一理；序號排列儡循；

c舶吗、答案表述術(shù)語化：采用教材政治術(shù)語或時政精辟術(shù)語；

d贮折、答案結(jié)構(gòu)邏輯化：各要點之間要有一定的主次裤翩、先后、微觀调榄、宏觀等邏輯關(guān)系踊赠；

e、答案編寫完整化：聯(lián)系黨和國家方針政策的最新觀點進行創(chuàng)造性答題而爭取加分（內(nèi)在美）每庆；

f筐带、字跡書寫整潔化：要注意改卷老師的心理，以喚起閱卷老師的同情心和印象分（外在美）缤灵。

（四）常見題型的答題方法

1.“漫畫”型題目：

解答好漫畫題主要做到“三步走”

①析漫畫伦籍，點本意。做好“三看”：首先腮出，看標題帖鸦，標題對理解漫畫寓意也起導向和引領(lǐng)功能，看標題胚嘲，往往能粗略地覺察到此漫畫與教材上什么知識點相關(guān)聯(lián)作儿；其次，看文字馋劈；再次攻锰，看畫面，漫畫常用的手法是夸張妓雾，漫畫的夸張之處往往也是漫畫的真正寓意所在娶吞。

②連教材，覓“結(jié)合”械姻。試題在書外妒蛇，理論在教材。在觀察漫畫的基礎(chǔ)上楷拳，聯(lián)系教材的有關(guān)內(nèi)容材部，多角度進行分析，尋找漫畫與教材的結(jié)合點唯竹，這是解題關(guān)鍵。

③組答案苦丁，亮觀點浸颓。針對漫畫所反映的問題，抓住漫畫和教材的結(jié)合點，亮出觀點产上，組織答案棵磷，這是解答漫畫題最重要的一步。

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2.“圖表”型題目

圖表題是考查學生獲取信息晋涣、整合處理信息能力的一種綜合性題型仪媒。

解題思路：做到三個“三”

（1）三讀。

①讀圖表谢鹊。圖表一般由標題算吩、時間、項目佃扼、數(shù)據(jù)等構(gòu)成偎巢。

②讀注文。圖表下的注文對圖表起補充作用兼耀，對答題思路有提示作用压昼。

③讀設(shè)問。圖表是為設(shè)問服務(wù)的讀設(shè)問瘤运，一要弄懂各問分別問的是什么窍霞，二要弄懂各問之間的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）三比拯坟。

①縱向比較但金。縱向比較就是對同一項目內(nèi)的數(shù)據(jù)進行比較似谁。它反映的是一事物自身變化發(fā)展的趨勢傲绣。

②橫向比較。通過橫向比較巩踏，可以發(fā)現(xiàn)不同事物再發(fā)展過程中的差異性秃诵，從而加深對事物的認識。

③表與表之間的比較分析塞琼。圖表與圖表之間存在著一定的聯(lián)系菠净。抓住聯(lián)系，就會產(chǎn)生新的認識彪杉。

（3）三到毅往。

①由數(shù)字到術(shù)語。圖表型主觀題往往以數(shù)字來表達某種現(xiàn)象派近，在回答問題時必須用術(shù)語概括出這一現(xiàn)象攀唯。

②由現(xiàn)象到本質(zhì)。揭示出背后的本質(zhì)聯(lián)系渴丸。

③由理論到實踐侯嘀。中考不僅僅考查我們認識問題的能力另凌，更主要的是考查我們在理論指導下解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

3.“認識”型戒幔、“啟示”型題目

設(shè)問方式：①“這給我們什么啟示吠谢、啟發(fā)”；②“談?wù)勀愕目捶ㄊァⅢw會工坊、認識”；等等敢订。

解題思路：啟示類題目可按照“示—理—啟”（是什么—為什么—怎么辦）的解題思路作答王污。

（1）“示”即展示（是什么）。一是讀懂背景材料的中心意思枢析，明確材料反映的是哪方面的現(xiàn)象和問題玉掸；二是讀懂設(shè)問的指向和規(guī)定，明確設(shè)問要求回答的啟示醒叁。

（2）“理”即道理（為什么）司浪。即“材料反映的內(nèi)容”的依據(jù)、原因把沼、重要性（必要性）啊易、不做的危害性等。

①依據(jù)饮睬。是指材料所反映的內(nèi)容的理論根據(jù)（包括路線租谈、方針、政策捆愁、國策割去、戰(zhàn)略、原則昼丑、原理呻逆、法律、法規(guī)等）菩帝。

②重要性咖城。是指材料所反映的內(nèi)容的作用、意義呼奢、目的宜雀、目標等。

③必要性握础。是指材料所反映的現(xiàn)象存在的客觀實際辐董，即非做不可的原因。

④危害性禀综。是做或不做這件事將導致的消極后果郎哭。

（3）“啟”即啟發(fā)（怎么辦）他匪。即政府、社會夸研、學校、公民依鸥、青少年等準備怎么做亥至、采取哪些具體措施來解決問題。就是根據(jù)所找出的現(xiàn)象或問題的原因：提出今后在這方面應(yīng)該怎么做贱迟。

總結(jié)：回答時姐扮，應(yīng)在對所給的材料進行分析、提煉的基礎(chǔ)上衣吠，從中先歸納出材料所反映的知識和道理茶敏，然后再推論出我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦與怎么做的危害。答案要做到觀點與材料相結(jié)合缚俏。

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4.“評析”型惊搏、“辨析”型題目

解題思路：“性質(zhì)判斷—理論依據(jù)—后果影響—表明正確的態(tài)度和行為”

①這種行為是一種什么行為（給行為定性）

②這種行為體現(xiàn)了什么樣的品質(zhì)（一般從法和德的角度進行評價定性，違背了道德和法律）

③這種行為有什么意義（或危害忧换、影響恬惯；不正確行為——違反了什么法律、原則亚茬、沒有行使哪些權(quán)利酪耳、履行哪些義務(wù)…；正確行為——符合哪些法律刹缝、原則碗暗、行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)…）

④我們應(yīng)如何弘揚梢夯、學習（應(yīng)如何解決）

答題步驟：“三步走”：

第一步言疗，辨別正誤。第二步厨疙，分析說明洲守。分析說明時要做到條理清晰，全面透徹沾凄，有理有據(jù)梗醇。

第三步，總結(jié)評價撒蟀。亮明自己的觀點叙谨，或指明正確觀點的意義，或揭露錯誤觀點的實質(zhì)和危害保屯。

5.“體現(xiàn)”型題目

解答思路：先回答出材料本身講述的是什么問題手负；再運用所學知識分析涤垫、回答這個問題的實質(zhì)，即通過什么反映了什么竟终◎疴基本思路：現(xiàn)象+本質(zhì)

設(shè)問方式：有“體現(xiàn)了什么?”、“怎樣體現(xiàn)?”统捶、“如何體現(xiàn)?”等榆芦。

解題方法：應(yīng)把所學教材中與材料相關(guān)的所有知識點一一羅列，然后將這些知識點與材料中的關(guān)鍵語句加以對照喘鸟，二者相符的就是答案要點匆绣。答題時，應(yīng)先寫教材中的知識點什黑，再采用材料中的關(guān)鍵詞句說明它體現(xiàn)了這一原理即可崎淳，即要做到觀點與材料相結(jié)合，具體的解題思路是：一定點：確定考核的知識點是什么?二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學知識愕把。三疏理拣凹、作答：將材料所給的信息與考核的知識點一一對照，二者相符的就是答案要點礼华。

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6.“反映”型題目

設(shè)問方式：“反映了某一問題發(fā)生了哪些變化”咐鹤、“反映了什么現(xiàn)象什么問題?”、“說明了什么?”等圣絮。

解題方法：反映型題目材料所提供的信息都是感性的祈惶，而答案要求則是理性的，也就是要把感性材料理性化扮匠，即把材料所提供的信息用教材中所學的知識加以表述捧请。解答這種類型題目的關(guān)鍵是對材料所給的信息要全面把握，可采用定點法棒搜，即定點——聯(lián)系——疏理疹蛉、作答。

7.“意義”型（“影響”型力麸、“作用”型）題目

解題方法："意義型"主要是針對某一"做法"或某一"事件"有什么意義來設(shè)問可款，回答這種設(shè)問的題目時，首先要明確有經(jīng)濟克蚂、政治闺鲸、文化、社會建設(shè)埃叭、生態(tài)文明摸恍、國家、社會、公民立镶、法律壁袄、道德、公平正義等等不同方面的意義媚媒。答案要點要緊緊結(jié)合所學的知識點和題目所提供的材料(抓住材料中的關(guān)鍵詞嗜逻、關(guān)鍵句)，有些題目作答時必須結(jié)合黨和國家提出的最新精神缭召。

這類題目可以套用"有利于……""體現(xiàn)了……""是……的需要""促進……""推動……""保護……"等变泄。

8.“為什么”型題目

設(shè)問方式：有“為什么說?為什么要?”“簡要說明……這樣做的道理？”

解題方法：一般情況下要回答：“這樣說”恼琼、“這樣做”的依據(jù)、意義(重要性)屏富、影響晴竞、必要性等，有時也要回答不這樣做的危害性狠半。在解答中噩死，一般應(yīng)由近及遠、由小到大神年、由直接到間接已维、有秩序、有條理地展開說明已日。