你好：

我是哲鋭。

你在工作和生活中有沒有到過這樣的困惑教馆。剛剛開始一份工作的時(shí)候，覺得很有新鮮感擂达，能學(xué)到很多東西土铺，也很有干勁胶滋。可是過了一段時(shí)間悲敷，一般是1-3年究恤，就會(huì)覺得工作特別乏味，每天都在重復(fù)著已經(jīng)無比熟悉的事務(wù)后德，仿佛到了傳說中的“瓶頸期”部宿。另外一個(gè)場(chǎng)景是針對(duì)開發(fā)工程師的，開始編程的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)程序是很神奇的瓢湃，好像可以搞定一切理张。而經(jīng)過了1-3年的工作后，發(fā)現(xiàn)每天好像都在寫相同的代碼绵患，無非就是if,else,for,while的各種組合雾叭。

那么，你是不是遇到過這樣的驚喜呢落蝙？當(dāng)你拿到一本教科書準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的時(shí)候织狐，會(huì)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)直就是“天書”。經(jīng)過了每天的啃書本筏勒，做習(xí)題移迫，還是一頭霧水。最后管行，雖然以幾乎滿分的成績(jī)通過了考試厨埋，但更多的是學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)留下的“寶貴遺產(chǎn)”〔⊥可是當(dāng)你快忘記這一切的時(shí)候揽咕，突然有一天你靈光一現(xiàn)，腦海閃現(xiàn)了那書本里面的內(nèi)容套菜。這一閃念可不得了亲善，突然覺得有學(xué)霸的靈魂附體了，于是重新找到那本書逗柴，當(dāng)時(shí)這本“天書”突然就在你的眼前融會(huì)貫通了蛹头。簡(jiǎn)直就是“愛麗絲夢(mèng)游仙境”一般的感受。

這兩類場(chǎng)景是怎么回事呢戏溺？

好渣蜗，重新回到我這個(gè)理工科氣質(zhì)十足的標(biāo)題，“指數(shù)增長(zhǎng)和對(duì)數(shù)增長(zhǎng)”旷祸。工作的前三年的過程就是典型的“對(duì)數(shù)增長(zhǎng)”耕拷，而那有如神助的融會(huì)貫通，就是人人求之而不得之的“指數(shù)增長(zhǎng)”了托享。

1.大多數(shù)基礎(chǔ)工作容易陷入“對(duì)數(shù)增長(zhǎng)”陷阱

對(duì)于剛剛進(jìn)入企業(yè)的小白骚烧，處于保護(hù)和積累經(jīng)驗(yàn)的目的浸赫，公司不會(huì)給我們安排特別困難的事情。雖然是在高大上的寫字樓里面赃绊，與其說是拼智商既峡，還不如說是拼體力和拼耐心。整理資料碧查，校對(duì)稿件运敢，錄制憑證。通過3個(gè)月的培訓(xùn)和操作忠售，小白很快就感覺自己完全勝任工作啦传惠。然后就是按時(shí)下班，感覺很是愜意。當(dāng)工作到了6個(gè)月，就開始感到工作的無聊亏吝。的確道伟，如果只是按照領(lǐng)導(dǎo)的要求完成這些日常工作，確實(shí)不需要很長(zhǎng)時(shí)間就可以完全勝任。這時(shí)候，在工作中的增長(zhǎng)就到了所謂的瓶頸，看看下面這張圖衬廷。

于是，按照通常的劇本汽绢，我們就開始抱怨工作有多無聊吗跋，以后多沒發(fā)展，自己多么的懷才不遇宁昭。問題出在哪了跌宛，因?yàn)槿绻皇前凑疹I(lǐng)導(dǎo)的基本要求做基礎(chǔ)工作，成長(zhǎng)就是“對(duì)數(shù)增長(zhǎng)”积仗，換句話說疆拘，越來越慢，最后幾乎停滯不前寂曹。怎么辦呢哎迄？今天不說，先看看下面描述的另外一種增長(zhǎng)隆圆，可能會(huì)腦洞大開漱挚。

2.大多數(shù)的學(xué)習(xí)都是“指數(shù)增長(zhǎng)”

相對(duì)于“對(duì)數(shù)增長(zhǎng)”的瓶頸，“指數(shù)增長(zhǎng)”就厲害多了渺氧≈祭裕看看下面這張圖。

回到我最開始具體的那個(gè)例子侣背，當(dāng)學(xué)習(xí)一門新的知識(shí)的時(shí)候颊糜，開始總是覺得已經(jīng)很努力了哩治，卻沒有任何進(jìn)展秃踩。而當(dāng)經(jīng)過了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)衬鱼，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)時(shí)刻，一般是在跑步或者海邊度假的時(shí)候憔杨，這些知識(shí)突然從潛意識(shí)中生出鸟赫，并融通了。

這不是什么奇幻故事消别，開始的那些“止步不前”并不是看起來那樣毫無進(jìn)展抛蚤。有一個(gè)比喻很好的說明了這點(diǎn)。有一種毛竹寻狂，前5年只有竹筍那么高岁经，而突然在某一天，就成長(zhǎng)為參天“大竹”蛇券。前5年缀壤，毛竹都在深深的扎根，為最后的爆發(fā)做準(zhǔn)備纠亚。

我們大腦也一樣塘慕，那些難懂的知識(shí)一個(gè)一個(gè)被記住，但是之間沒有聯(lián)系蒂胞，因此很難提取图呢。而通過時(shí)間的發(fā)酵，這些知識(shí)點(diǎn)終于被連通了骗随，于是“指數(shù)增長(zhǎng)”的奇跡發(fā)生了蛤织。

最后提一個(gè)嚴(yán)肅的問題，你會(huì)選擇哪種增長(zhǎng)模式呢鸿染？你會(huì)說指蚜，當(dāng)然是“指數(shù)增長(zhǎng)”∧道ィ回答正確姚炕，那么我有3個(gè)問題請(qǐng)你回答：

1.如何判斷一種工作或?qū)W習(xí)是“指數(shù)增長(zhǎng)”還是“對(duì)數(shù)增長(zhǎng)”；

2.如果一種工作的特性就是“對(duì)數(shù)增長(zhǎng)”丢烘，如何能轉(zhuǎn)化成“指數(shù)增長(zhǎng)”（注意：辭職不是答案）柱宦；

3.如何做才能忍受“指數(shù)增長(zhǎng)”爆發(fā)前的黑暗，如何才能面對(duì)親朋好友的不解播瞳。

恭喜你讀到這里掸刊，說明你沒有被這個(gè)理工科的標(biāo)題嚇倒。最后我想說赢乓，有激情是很好的忧侧，不過我也需要“智識(shí)”來武裝自己成長(zhǎng)路上的行囊石窑。對(duì)，我們都需要“智識(shí)”（我確定沒寫錯(cuò)）蚓炬。

我是哲鋭松逊，你職業(yè)生涯起點(diǎn)的領(lǐng)跑者。