以前嗓化，我以為，沒(méi)事了多讀讀書(shū)總是有好處的谬哀，可以修身養(yǎng)性蟆湖，陶冶情操，培養(yǎng)氣質(zhì)玻粪。打開(kāi)一本書(shū)隅津，安靜的閱讀，讓作者的文字洗滌內(nèi)心劲室，這件事本身就洋氣的不行伦仍。

那會(huì)，我相信很洋，讀書(shū)的影響充蓝，一定是潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲的。而那些總是抱著一定目的讀書(shū)的人谓苟，并不真正愛(ài)書(shū)官脓，他們愛(ài)的是書(shū)的功效。而我才是真正的愛(ài)讀書(shū)涝焙。愛(ài)卑笨，書(shū)的氣息，愛(ài)仑撞，讀書(shū)本身的調(diào)調(diào)赤兴。

當(dāng)我從大學(xué)開(kāi)始，大大小小隧哮，中文的英文的桶良，閱讀了大概400本書(shū)后，我才發(fā)現(xiàn)沮翔，沒(méi)有目的的讀書(shū)陨帆，幾乎等同于浪費(fèi)時(shí)間，除了能獲得短暫的內(nèi)心平靜采蚀，自我滿足之外疲牵，對(duì)自我提升，生活質(zhì)量搏存，人生選擇，都無(wú)甚卵用矢洲，在我身上也找不到傳說(shuō)中的高貴氣質(zhì)和美好情操璧眠，反而多了一份書(shū)呆子的傻氣。

那么漫無(wú)目的地讀書(shū)读虏，到底有什么問(wèn)題责静？

一．不能聚焦好書(shū)

如果讀書(shū)只是為了打發(fā)時(shí)間，選什么書(shū)來(lái)讀就無(wú)所謂了盖桥，文體灾螃，語(yǔ)言，作者都可以無(wú)所限制揩徊。鑒于市面上實(shí)在有太多垃圾書(shū)腰鬼，如果把讀書(shū)當(dāng)作獲取精神食糧的話，一個(gè)不小心塑荒，我們就可能給自己的大腦喂了各種沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的垃圾熄赡。

讀書(shū)，就是洗腦齿税。讀爛書(shū)彼硫，就相當(dāng)于用臟水洗腦。

以前，我也不懂選書(shū)拧篮，也不在意選書(shū)词渤。去書(shū)店，去圖書(shū)館串绩，看什么全憑一時(shí)興起缺虐。封皮，排版赏参，顏色都可以成為選擇的理由志笼。有時(shí)讀著讀著，明明覺(jué)得講的都是廢話把篓，礙于強(qiáng)迫癥纫溃，還是會(huì)一字不差的讀完，覺(jué)得既然人家能出版韧掩，總會(huì)有過(guò)人之處紊浩，熏陶一下也有好處。偶爾碰到本好書(shū)疗锐，一口氣讀完坊谁，酣暢痛快，但也從不主動(dòng)思考總結(jié)滑臊，生活沒(méi)有任何變化口芍。如今，回想起來(lái)雇卷，不能說(shuō)后悔鬓椭，只是遺憾浪費(fèi)了時(shí)間。因?yàn)楹蠡谝矝](méi)用关划，每個(gè)人小染，總得親自跌入幾個(gè)坑才會(huì)幡然醒悟。

現(xiàn)在贮折，按照我閱讀的價(jià)值觀：

書(shū)裤翩，非好書(shū)而不讀。而閱讀好書(shū)的方式只有一種调榄，就是精讀踊赠，重復(fù)讀。

我個(gè)人判斷好書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)每庆，主要依據(jù)年限和作者臼疫，只看經(jīng)典，只看好作者的書(shū)扣孟，僅僅就這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)刪選出的書(shū)烫堤，都足以讓我閱讀一生。再者，我也實(shí)在不舍鸽斟，用自己的時(shí)間去驗(yàn)證一本書(shū)的好壞拔创，閱讀經(jīng)典和口碑之作是最保險(xiǎn)的做法。李笑來(lái)曾專門(mén)寫(xiě)過(guò)一篇文章《選書(shū)的基本原則》富蓄，是我目前在市面上能夠找到的最實(shí)用的選書(shū)資料剩燥，大家可以作為參考。

2.不能引發(fā)思考

如果說(shuō)立倍，閱讀爛書(shū)灭红，就像用臟水給大腦洗澡。那么即便偶爾碰到本好書(shū)口注，如果不主動(dòng)積極的讓大腦聚焦变擒，深入思考，就相當(dāng)于給大腦裹上一層保鮮膜后再用清水給它洗澡寝志。兩種方式都是對(duì)時(shí)間娇斑，精力的極大浪費(fèi)。

人類行為的改變材部，通常要經(jīng)歷3個(gè)階段毫缆，刺激—思考—改變。接收了新信息乐导，碰到了新事苦丁，接觸了新人，給大腦了全新的刺激物臂，然后激發(fā)大腦思考：這些新事物于己有什么關(guān)系旺拉，是否要做出改變？

大腦的本性是懶惰的鹦聪，除非你強(qiáng)迫它深入思考账阻，它才會(huì)勉為其難蒂秘。而溜達(dá)式的泽本，沒(méi)有任何目的閱讀，形式是散漫的姻僧，大腦是放松的规丽，甚至帶有娛樂(lè)性質(zhì)的，即使碰到有價(jià)值的信息撇贺，它也可能裝作沒(méi)看見(jiàn)赌莺，一掃而過(guò)，繼續(xù)保持葛優(yōu)躺松嘶。這種麻木的閱讀艘狭，只會(huì)產(chǎn)生一種人，我稱之為，“掃描閱讀人”巢音，即閱讀的過(guò)程遵倦，只在于眼睛掃描了一遍文字，什么也沒(méi)有留下官撼，什么也沒(méi)發(fā)生改變梧躺，你說(shuō)是不是浪費(fèi)時(shí)間？

3.不能解決問(wèn)題

人人都有很多問(wèn)題要解決傲绣。連我鄰居6歲的小孩掠哥，時(shí)不時(shí)就會(huì)冒出一句“煩死了”，他也有困擾他的問(wèn)題秃诵。而書(shū)中的很多智慧续搀，真的可以幫忙解決很多問(wèn)題，然而只有當(dāng)我們主動(dòng)的顷链，積極的閱讀時(shí)目代，動(dòng)用大腦所有神經(jīng)，想法設(shè)法去利用那本書(shū)時(shí)嗤练，才會(huì)發(fā)現(xiàn)榛了，領(lǐng)會(huì)，應(yīng)用那些智慧煞抬。否則它們也就只是被劃了線霜大，或被抄到筆記本上，不能幫忙解決問(wèn)題革答。

是否帶有目的地讀書(shū)战坤，直接決定了能從書(shū)中獲益多少。這就好比残拐，在同一塊地方途茫，尋找金子的人，不放過(guò)任何黃色的東西溪食；而游玩的人囊卜，即便撿到一塊金子，也會(huì)以為是普通的石頭错沃，轉(zhuǎn)頭就扔掉栅组。

曾經(jīng)有一段時(shí)間，我自己也陷入了讀書(shū)無(wú)用論中枢析，自以為看了不少書(shū)玉掸，可生活過(guò)得并不如意，讀書(shū)沒(méi)有給我?guī)?lái)任何實(shí)質(zhì)性的好處⌒讶現(xiàn)在明白司浪，不是讀書(shū)無(wú)用泊业，是我自己不懂怎么用而已，是我之前的讀書(shū)方法有問(wèn)題啊易。

這么功利的閱讀脱吱，讓讀書(shū)的樂(lè)趣何在？

相信我认罩，我非常了解箱蝠，那種只為了享受閱讀過(guò)程的讀書(shū)感覺(jué)。一本書(shū)垦垂，一杯咖啡宦搬，一個(gè)閑適的午后，心無(wú)旁騖的沉浸在文字間劫拗，那種奇妙的幸福感间校，讓人想持續(xù)到永遠(yuǎn)。我就是這種感覺(jué)的重度迷戀者页慷。

可后來(lái)我發(fā)現(xiàn)憔足，沉浸文字本身和獲取有價(jià)值的信息，兩者并不沖突酒繁，甚至從文中捕捉到有價(jià)值的信息滓彰，會(huì)讓原本悠閑的閱讀，多了一份驚喜和刺激州袒。越是帶有目的地讀書(shū)揭绑，越容易放慢節(jié)奏流連在文字之間，吸收所需郎哭。這時(shí)候他匪，眼睛像被安了放大鏡一樣，看到了很多之前沒(méi)有在意的寶貝夸研。這樣的閱讀邦蜜，不僅沒(méi)有削減閱讀的樂(lè)趣，反而因?yàn)樘岣吡碎喿x的功效亥至，能幫助解決問(wèn)題悼沈，最容易培養(yǎng)持續(xù)的閱讀習(xí)慣。

可能也有人會(huì)說(shuō)抬闯，看本書(shū)都想這么多井辆，累不累肮赝病溶握？動(dòng)腦子的看書(shū)，當(dāng)然累啊蒸播，可累睡榆，總比不懂腦子的浪費(fèi)時(shí)間好吧萍肆。總是有很多事情胀屿，你覺(jué)得累塘揣，你覺(jué)得麻煩，你覺(jué)得太難了宿崭，而別人不覺(jué)得亲铡，所以你就是落后別人很多。

我主張的功利讀書(shū)葡兑，并不是鼓勵(lì)大家只讀那些聽(tīng)起來(lái)就很有效用的書(shū)奖蔓，比如近幾年非常流行的勵(lì)志成功類，而完全放棄純文學(xué)讹堤，哲學(xué)等人文書(shū)籍吆鹤。事實(shí)上，在閱讀一本書(shū)之前洲守，我們并不確定能從中獲取什么信息疑务。各種勵(lì)志書(shū)籍和文章雖然直接了當(dāng)?shù)母嬖V你該怎么做，也許方法還不一定適合你梗醇，而一些娓娓道來(lái)的小說(shuō)和散文卻有可能讓你茅塞頓開(kāi)知允。即便是世界有名的經(jīng)典，你閱讀起來(lái)也可能毫無(wú)共鳴叙谨，你卻有可能與一本名不見(jiàn)傳的小書(shū)廊镜，相見(jiàn)恨晚，并在里面找到了你想要的答案

我始終認(rèn)為唉俗，讀書(shū)也是講究階段和緣分的嗤朴。有些書(shū)過(guò)早讀了，你不會(huì)有共鳴虫溜；有些書(shū)雹姊，雖然是別人強(qiáng)烈推薦，你也有可能覺(jué)得味同嚼蠟衡楞。你該讀什么書(shū)吱雏，需要自己去探索的。

真正會(huì)讀書(shū)的人瘾境，從不會(huì)跟別人索要書(shū)單歧杏。

我只是想提醒你，你要把閱讀當(dāng)成一場(chǎng)尋寶行動(dòng)迷守，而不是一場(chǎng)散漫的游蕩犬绒。既然開(kāi)始閱讀，就要心眼合一兑凿，聚精會(huì)神凯力，看看那本書(shū)里茵瘾，有沒(méi)有什么寶物等著你去發(fā)覺(jué)。它有可能是一個(gè)金句咐鹤，讓你拍案叫絕拗秘；也可能是一個(gè)想法，讓你茅塞頓開(kāi)祈惶，甚至可能只是一個(gè)絕妙的用詞雕旨，讓你被語(yǔ)言的美徹底折服∨跚耄總之奸腺，你要像個(gè)吸血鬼一樣，將一本書(shū)中的心血血久，盡量榨取干凈突照。你要像一個(gè)老樹(shù)妖一樣，將你的神經(jīng)盡可能多的盤(pán)根在書(shū)里氧吐，尋找和你相關(guān)的信息讹蘑，主動(dòng)鏈接有用的信息。不停的問(wèn)題自己筑舅，這個(gè)信息跟我有什么關(guān)系座慰？這個(gè)信息跟我之前看到的說(shuō)法有什么區(qū)別？我能把它應(yīng)用在什么地方翠拣？還有沒(méi)有其他的地方也可以應(yīng)用呢版仔？

心理學(xué)上推崇一種反思式閱讀法，即SQ4R閱讀法误墓。SQ4R分別代表概覽（survey）,提問(wèn)（question）蛮粮，閱讀（read），測(cè)一測(cè)（recite）谜慌，想一想（reflect）和復(fù)習(xí)（review）然想。 簡(jiǎn)單明了的涵蓋了閱讀的全過(guò)程：概覽全文，了解大概欣范。提幾個(gè)問(wèn)題变泄，帶著問(wèn)題開(kāi)始閱讀。時(shí)不時(shí)的想一想恼琼，最初的問(wèn)題解決了嗎妨蛹，自己真正明白作者的意思嗎。最后回顧總結(jié)晴竞，從整本書(shū)中收獲了什么蛙卤，如何應(yīng)用實(shí)踐當(dāng)中。以上的每個(gè)步驟并沒(méi)有嚴(yán)格的先后順序颓鲜，完全可以按照自己的習(xí)慣和書(shū)籍的排版任意安排表窘。

你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這些步驟都有一個(gè)共同點(diǎn)甜滨？

那就是乐严，他們都必須有大腦積極主動(dòng)的參與。思考衣摩，必須一刻不停歇的貫穿始終昂验。

我是怎樣把功利應(yīng)用到讀書(shū)當(dāng)中的？

現(xiàn)如今艾扮，我總是很功利的讀書(shū)既琴，無(wú)論看什么，我一定要從書(shū)中索取點(diǎn)什么泡嘴。當(dāng)我覺(jué)得心情浮躁甫恩，語(yǔ)言乏味時(shí)，我會(huì)去看大師的散文或者小說(shuō)酌予。嚴(yán)歌苓的小說(shuō)磺箕，讓我見(jiàn)識(shí)到語(yǔ)言的精妙和力量。即便是一個(gè)眼神抛虫，她也可以演繹出一個(gè)故事松靡，那韻律，那美感建椰，能讓我把玩好一陣雕欺。我來(lái)這里尋找美，熏陶美棉姐，進(jìn)而提升自己語(yǔ)言的美屠列。

當(dāng)我覺(jué)得思考不暢，思想枯竭時(shí)伞矩，我會(huì)去看非虛構(gòu)類的書(shū)籍脸哀。閱讀的奇妙之處還在于，明明你抱著一個(gè)明確的目的去閱讀一本書(shū)扭吁，卻收獲了比最初那個(gè)目的還重要的東西撞蜂。比如我看《7 habits of highly effective people》，本來(lái)只是想培養(yǎng)幾個(gè)牛掰人的習(xí)慣而已侥袜，哪想這本書(shū)讓我更了解自己蝌诡，更了解人性。明白了枫吧，世間表象再紛繁復(fù)雜浦旱，只要堅(jiān)持幾條普世的智慧，日子都會(huì)過(guò)的不錯(cuò)九杂。

當(dāng)我要切實(shí)解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)颁湖，我先會(huì)找來(lái)相關(guān)的書(shū)籍來(lái)掃一遍殊校。要裝修時(shí)，我就看家裝書(shū)籍和雜志论巍。要去旅行時(shí)渠旁，我就看寫(xiě)在路上的書(shū)×蹋總之皿曲，需要什么，我就去看什么吴侦。雖然有點(diǎn)臨時(shí)抱佛腳的意思屋休，但這樣的閱讀方式，真的讓我閱讀的功效增加了好幾倍备韧。倘若一段時(shí)間里劫樟，沒(méi)有問(wèn)題要解決，無(wú)論看哪本書(shū)织堂，我也會(huì)盡量讓自己與書(shū)產(chǎn)生鏈接毅哗，哪怕一本書(shū)只收獲了一句話，我就會(huì)當(dāng)作行為準(zhǔn)則開(kāi)始應(yīng)用捧挺。

也許虑绵，漫無(wú)目的地讀書(shū)多多少少也有好處，最起碼也可以培養(yǎng)語(yǔ)感吧闽烙〕峋Γ可如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)那么激烈，你讀10本書(shū)獲得的熏陶效用黑竞，別人通過(guò)積極主動(dòng)的反思式閱讀捕发，讀1本書(shū)就可以取得同樣的收獲，試問(wèn)誰(shuí)的進(jìn)步更快很魂？誰(shuí)節(jié)省的時(shí)間更多扎酷？

閱讀的本質(zhì)，是為了讓生活更美好遏匆。功利的閱讀法挨，是為了讓這份美好來(lái)的更快一些。

功利的閱讀幅聘，不僅不會(huì)破壞閱讀的美感凡纳，反而提高了閱讀的效率，為我們省出更多的時(shí)間帝蒿，去體驗(yàn)更多的美荐糜，去收獲更多的益。

思考：

回想一下最近3個(gè)月看過(guò)的書(shū)和文章，你吸收了多少于己有用的信息暴氏？

如果完全不記得延塑，請(qǐng)思考為什么不記得？

推薦閱讀：

《如何閱讀一本書(shū)》[美]莫提默·J.艾德勒（MortimerJ.Ad 著

《選書(shū)的基本原則》李笑來(lái)（文章）