這幾天有個瘦竹竿一樣的孩子身影一直在我眼前晃种冬，每到寫文章時蛙婴，都會想起他——充滿攻擊性行為的小豪粗井！
記住他的名字，是上一陣去他們班上課街图，剛好大課間提前五分鐘到教室浇衬，發(fā)現(xiàn)了讓我兩年來第一次在學(xué)生面前發(fā)火的情景：猴精一樣的他正在來回揮舞雙臂，包括腳踢餐济，同學(xué)們紛紛躲閃耘擂，但還是有躲閃不及的被他踢到小腿之類的。
看得出來絮姆，他是真火醉冤，那股火就像胸膛里爆發(fā)出來的一樣，他下腳毫不留情篙悯，但是周圍同學(xué)居然很多呈現(xiàn)出害怕蚁阳、退縮的表情。
我一聲喝止：“你鸽照！給我住手螺捐！”他仿若未聞，繼續(xù)在周圍同學(xué)中殺出一條血路的樣子。我一下子火了——不得了了定血，三年級就這樣了長大了還了得赔癌！
我氣勢洶洶地沖過去，三下五除二就捉住他精瘦的手臂澜沟，他居然還用腳來踢我灾票！我一把剪刀腳繞住他，他的四肢無法動彈了茫虽！但眼神里還是要冒出火來的樣子刊苍！
“怎么回事？席噩！同學(xué)全都是你仇家嗎班缰？你要殺光他們嗎？悼枢！你知道你這是什么行為嗎埠忘？”我連珠炮一樣吼他，他表情冷漠馒索，看不出絲毫變化莹妒，這樣的孩子我還是第一次遇到。
“說說看绰上，怎么回事旨怠？”我轉(zhuǎn)頭問其他孩子◎诳椋“他經(jīng)常打我們的鉴腻！”一個胖胖的戴眼鏡的女孩告狀。手中的他怒懟了她一眼百揭，女孩有些瑟縮爽哎。
“那你們被他打過的都站起來呢？”嘩啦啦一大片啊器一，不少于二十個同學(xué)课锌！這課我就不上了，改成班會課了祈秕！育人為先渺贤，何況還是這樣大面積的惡性傷害事故！
“他為什么打你們请毛？”我一個個問志鞍。“我不知道方仿，他經(jīng)常無緣無故打我……”原來幾個調(diào)皮的男生在他面前也露出了慫樣固棚。我看看站出來的那些孩子街州，本身也是喜歡毛手毛腳去招惹別人的孩子，而坐在位子上的剩余同學(xué)玻孟，都是不跟其他同學(xué)產(chǎn)生其他鏈接的乖孩子。我心里在判斷這到底是這么一回事鳍征，怎么會容忍一個孩子長期有這種攻擊性行為黍翎。
“現(xiàn)在你們把他平時招惹你們的動作還給他！他怎么對你們的你們就怎么對他艳丛！”我發(fā)現(xiàn)很多孩子都是退縮的匣掸，不敢下手。我頓時看出問題來了：“很好很好氮双，看來這位同學(xué)挺厲害啊碰酝，你們都不敢還手怕他報復(fù)對嗎？”“嗯戴差！”他們不約而同點頭送爸。
“你們知道他為什么一直這樣打人嗎？因為你們的懦弱暖释，打了你們你們也不敢還手袭厂！打你們怎么了？你們就是該打?qū)崆蜇埃磕銈兟犨^一句話嗎纹磺？沉默也是作惡！”站著的孩子都沒了原來的調(diào)皮樣亮曹，遇到真兇的人他們也慫了橄杨。
“你給我背過身去。其他被他打過的全部上來還給他照卦，有仇的報仇……”我把他拉過身子朝著黑板式矫，這下嘩啦啦上來一批人，但我看得出來他們對他都是手下留情的窄瘟，沒有像他這樣下狠手的衷佃。不過由于同學(xué)實在多，他本來趾高氣昂的身軀低了下去蹄葱，最后抱膝坐在地上默不作聲氏义，任同學(xué)們推他捶他……
我看所有孩子的怒氣都釋放得差不多了，轉(zhuǎn)身對他們說：“看到了嗎图云？如果有人打你們惯悠，你們一定要記得自衛(wèi)！保護自己不受傷竣况！”“我們老師不許我們打架……”有一個調(diào)皮孩子嘴快克婶。“這不叫打架，這叫自衛(wèi)情萤。你們越是不敢他越是囂張鸭蛙。”“我們打不過他……”剛剛那個胖女孩搶嘴筋岛∪⑹樱“團結(jié)起來，建議你們回家去看看《別惹螞蟻》這部電影睁宰。弱者可以團結(jié)起來對付欺負你們的人懂嗎肪获？”他們點點頭。
看他們基本平和了柒傻，我讓他們坐下孝赫。“接下來我想請教一下红符，請所有沒被他打過的同學(xué)站起來青柄。”這一批人一看就是中等生违孝，都是沒有棱角的安靜的孩子們刹前。“可以告訴我們雌桑，為什么他不跟你們煩嗎喇喉？”“我媽說了這種人我惹不起還躲得起……”被我盯著的那個女孩說。我笑了：“好校坑！非常好的遠離傷害的方式拣技。”“你呢耍目？”“我也從來不跟他煩……”另外一個男孩回答膏斤。清一色不跟他煩就遠離了攻擊行為，剛剛站起來的孩子們似乎有些觸動邪驮。
“來莫辨，我想最后問你，你是不是在家經(jīng)常被人這樣暴打毅访？”我蹲下去把他拉起來沮榜，他的眼淚刷地就下來了，果然如我所料喻粹，每個熊孩子的背后一定是熊家長蟆融。
“是你的誰經(jīng)常會打你？”“爸……”他低著頭守呜，和剛剛完全變了一個樣子型酥∩胶“你心里有很多很多憤怒吧？”他的眼淚流得更兇了弥喉，止不住地淌郁竟。“挨打的時候你也很無助是嗎由境？”我跟他同理枪孩，他哭出聲來，每個暴力孩子的內(nèi)心其實都是孤獨無助的藻肄，這話真心不錯【艿＃“等我有了力氣我一定會打回去是嗎嘹屯？”他點頭〈雍常“所以你用這種行為欺負比你弱的同學(xué)州弟？你這是發(fā)泄心中的怒火？”他不吭聲了低零，“找個比我弱的讓他也嘗嘗被打的滋味是嗎婆翔？天底下比我慘的人也還是有的是嗎？”我進一步推測他的心理活動掏婶。他低頭默認啃奴。
“以后你被打可以報警……”他一下子抬眼看我。我笑了雄妥，碰上他的眼神最蕾。“他雖然是你爸老厌，但沒有權(quán)利這樣打你……”我頓了頓瘟则，“你同樣沒有權(quán)利打別人……”他又低下頭去≈Τ樱“不過我知道要你一時半會忍住不打同學(xué)那也是不可能的醋拧。咱們來個約定吧……”他又抬眼看我。
“我們每次少打一位同學(xué)吧淀弹，比如昨天你打了三位同學(xué)十次丹壕，明天打九次好不好？”他笑起來垦页∪阜眩“好，那我就當你同意嘍……”他點點頭……
從那天起痊焊，我就記住了他的名字盏袄，也經(jīng)常會利用大課間的情況去問問其他同學(xué)他最近的情況忿峻。“他比原來好了一丟丟……”調(diào)皮男生回答我辕羽」渖校“嗯，好的刁愿〈履”我撫摸這個孩子的頭。也會走過去跟小豪聊聊天：“今天爸爸打你沒铣口？”“沒有滤钱，他今天幫我洗衣服了……”他會很開心地回答我。我就撫摸一下他的頭發(fā)脑题，“今天你是干凈多了件缸！”偶爾去上課，我會強化他管住自己的行為：“哇叔遂！小豪管住自己十分鐘了他炊！說明他是具備管住自己的能力的！”他不看我也不吭聲已艰，只是會更加奮筆疾書……
作為一個教育者痊末，尤其還是一個術(shù)科老師，我的教育權(quán)利是微乎其微的哩掺，我甚至沒有一個名正言順的身份去和他的父母面談凿叠，我不由想起《麻辣女教師》，想起《女王的教室》嚼吞，我想我只能用我微薄的一點力量去照亮一些人黑暗的夜空幔嫂，螢火蟲的光亮也許不能帶來什么，但也許對于迷途中的夜行人來說誊薄，它就是一點溫暖的慰藉呢履恩？它就是一點尚存的詩意棲居地呢……
但愿我教書育人一輩子，仍然可以保持最初的樣子呢蔫，熱愛并影響每一個遇到我的孩子……
