臨近孩子們畢業(yè)逸雹，愈發(fā)覺得這時間過得飛快止潘。這不，看到一周時間即將畫上句號了秒梳，想著這個周末孩子們有一項重要的作業(yè)要完成法绵，所以就想利用本周的最后一節(jié)課箕速，帶他們重新走一走曾經(jīng)一到四年級所走的路線,看一看曾經(jīng)待過的教室。孩子們走著礼烈，看著弧满，心里有著什么樣的感受婆跑，或許會給他們帶來一些意想不到的啟發(fā)此熬。
起初，我和孩子們什么都沒有說滑进，他們也不知道我想干什么犀忱。當我讓他們背起書包到門口排隊的那刻，以為我要帶他們到操場上戶外活動課的孩子們扶关，個個都很興奮阴汇。結(jié)果經(jīng)過教師風采欄時我讓他們繼續(xù)朝前走，經(jīng)過一年二班教室時节槐，有的孩子就感到納悶了搀庶，當然不乏他們的各種感慨的聲音：“這是我們的一年級教室啊……這些學生看起來很小……黑板上的題目怎么那么簡單呢……”緊接著我們經(jīng)過了二年二班、三年二班铜异、四年二班的教室哥倔。我默默地站在孩子背后，看到他們比我還高出很多的背影揍庄，發(fā)現(xiàn)孩子們這兩年真心長大了不少咆蒿，一路上隱隱約約都能聽到他們在表達各種感慨。就這樣蚂子，我和孩子們陸續(xù)走完了四個年段的三個樓層沃测，然后又回到了一樓。
孩子們站在一樓的教師風采欄前食茎，一字排開蒂破，借著他們好奇的余溫，我開始發(fā)話啦：“孩子們别渔，知道余老師帶你們走這一趟的意義嗎附迷？”他們略有所思，有些不解钠糊，但頃刻間又恍然大悟挟秤，明白我的用意所在。于是抄伍，我請了幾個孩子說說自己當下的最真實感受艘刚。
“當我見到他們時截珍，不僅勾起了回憶箩朴，仿佛坐在位置上的不是他們，而是我們的影子秋度，雖說只是一會兒，但勾起的真不是一星半點的回憶荚斯，霎時想的真的全部都是之前的回憶∈缕冢”
“看著以前呆過的教室滥壕，心頭涌現(xiàn)出久違的熟悉的感覺兽泣，好似見到了以前的自己，莫名其妙的感到激動與喜悅唠倦。”
“看著我們曾經(jīng)待過的班級稠鼻，我的心中不禁感嘆冈止，六年時間枷餐，我的許多回憶早已記不清了，而現(xiàn)在我似乎又記起了許多回憶毛肋，我終于想起來了我許多曾經(jīng)遺忘的重要的東西∪蟪祝”
我想起了天天爬上樓的那種恐懼感诗眨，以及一些中途因為各種各樣的原因轉(zhuǎn)走的同學，總之很懷念就是了孕讳。
“我感覺自己長大了不少匠楚，很懷念以前的日子！很懷念厂财，很懷念芋簿，感覺一切很近又很遠×Пィ”
“看著教室里的小弟弟小妹妹与斤，讓我回憶起了過去的點點滴滴。想起了那年少無知時做過的丑事，也想起了以前的美好回憶撩穿×字В”
“好想回到過去，突然間覺得非常舍不得食寡。時間流逝之快雾狈，我們是萬萬追不上的〉种澹”
……
放學時間到了善榛，幾個孩子脫口而出的感慨表達完之后不得不離開校園了。目送著孩子們走出校園的身影叨叙，突然間覺得有些傷感……
