今日書單
1谎碍、《再講一個故事吧》鳞滨；2、《月亮是誰的》蟆淀；3拯啦、《鴨子說，不可以》
? ?今天看繪本的時間有點晚熔任，我沒有征求摩卡的意見褒链，顧自拿了一套新書《暖房子系列》到床上。我問摩卡講故事吧疑苔。果然不出我所料甫匹，他看了一眼，打著哈欠惦费，說：“還是睡覺吧兵迅。”“好啊薪贫，那媽媽先看看這是什么書恍箭。”我打開放在最上面的一本《再講一個故事吧》瞧省。這繪本季惯，說的是小兔子聽睡前故事聽不夠吠各，一直要求再講一個吧，再講一個吧勉抓。我對摩卡說贾漏，呀！這不就是你么藕筋？摩卡嗯的一聲纵散，靠在我身上，眼睛看著繪本隐圾。我猜想他來了興趣伍掀，我說那要么我們看看這是一個什么故事吧。摩卡說好Ｏ静亍（我心里狂喜蜜笤，今晚終于不再是小豬佩奇了。）
? ?《再講一個故事吧》前面真的還蠻貼近生活的盐碱，講小兔兔睡前聽故事聽不夠把兔，家里的書都講完了，她還是不肯罷休瓮顽。這應該是每個小朋友都會有的情況吧县好。但聰明的小兔兔想可以自己寫一個故事，故事長到永遠都講不完暖混。她出門去找故事素材缕贡，問了很多小伙伴想聽一個怎么樣的故事，回來終于把故事寫完了拣播。又到晚上睡覺時分晾咪，今天就由小兔兔自己來給大家講她寫的故事吧，可是她白天太累了贮配，故事還沒開始講禀酱，她就睡著了。
? ?《月亮是誰的》這繪本也是在我的引誘下看的牧嫉。原本摩卡聽完第一個故事后剂跟，說不講了。我說：“這本書在問月亮是誰的酣藻，你說是誰的呀曹洽？”摩卡眨巴著小眼睛，說不上來辽剧。我說那我們來看看吧送淆，故事書里會告訴我們月亮是誰的。摩卡說好Ｅ陆巍（哈哈偷崩，引誘成功１倏健）一直到講完故事，我們發(fā)現(xiàn)原來月亮是大家的呀阐斜！
? ?《鴨子說不可以》這次沒有任何誘惑衫冻，他自己看到的鴨子封面，自己要求看的谒出。講的是鴨子如何對待小池塘的小伙伴們隅俘。從一開始的各種禁止命令，不讓蜻蜓比賽飛行笤喳，不讓翠鳥在池塘釣魚为居，不讓青蛙跳出水花等∩苯疲可是這樣一來蒙畴，發(fā)現(xiàn)小伙伴們因此都不來池塘玩了，池塘很安靜呜象，鴨子很寂寞膳凝。到后來，鴨子取消了禁止命令董朝，小伙伴們又都回來的。摩卡聽完還稍稍復述幾句干跛。心滿意足后子姜，今日的繪本閱讀才算結束。
? ?暖房子系列書籍有很多楼入，是同事推薦的哥捕。挑了其中一套買回來，問了摩卡好幾次要不要看嘉熊，他都是頭也不抬的說不要遥赚。看來阐肤，有時候偶爾的“霸道”凫佛，外加一點點的技巧，還是很有必要孕惜。不然今晚肯定十有八九又是小豬佩奇之夜愧薛。
? ?再來說說這三書給我的感覺吧。文字肯定是比小豬佩奇多一些的衫画，而且附帶有一些簡單的描述性的語言毫炉，最簡單的舉個例子，比如在《月亮是誰的》一文中削罩，寫道“夏日的夜晚瞄勾，溫和的微風輕輕地搖晃著他舒適的小床……”就類似這樣簡單優(yōu)美的語句费奸。之前聽曹文軒講繪本觀提及過，我們其實是可以把繪本講得美一點进陡，更美一點愿阐。“為什么只是說太陽升起來了四濒，而不說一個圓圓的金色的大太陽正在天空中冉冉升起换况。”對此盗蟆，尹建莉老師也是類似觀點戈二，有些媽媽會比較口語化的講述故事，甚至怕小朋友聽不懂喳资，把原來的書面語轉化為口語來講觉吭，其實完全沒有這個必要，這反而不利于豐富孩子的語言能力仆邓。今天接觸暖房子系列的這三本書鲜滩，我就是覺得還蠻適合剛剛接觸繪本的新手媽媽，因為我們可能無暇顧及如何把一個故事講的“美”节值，但這幾本書徙硅，哪怕就是照著文字念，我覺得就已經是一個非常美麗的故事了搞疗。
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? ?歡迎各位爸爸媽媽嗓蘑，一起溝通、分享匿乃、交流繪本故事桩皿。堅持為愛朗讀，做最好的媽媽４闭ā（摩卡媽媽微信號：seven150）
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