“輕松教與學(xué)”：
傳統(tǒng)的教與學(xué)是崖堤，老師把課本的知識交到孩子的手里侍咱；
輕松教與學(xué)是，老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境密幔，讓孩子自己走向知識楔脯。
如果老師總覺得“不、沒可能胯甩、太難了”昧廷，我們的思維就陷入了“問題”模式，找不到更多的辦法偎箫，也會把學(xué)生害死木柬。
一個老師總有幾招，讓孩子輕松快樂的學(xué)習(xí)淹办，隨時調(diào)整孩子的狀態(tài)眉枕，讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。
在情緒方面怜森，如果一個孩子總是不開心速挑，就不可能學(xué)得好。
越乖的孩子副硅，越?jīng)]有自我梗摇，越不需要發(fā)展照顧自己的能力，越不需要讓自己變得更好想许。
一個人需要5000次的肯定伶授，才會建立起自信。30次肯定才能抵消一次的否定流纹。
大腦的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)糜烹，越豐富越好，越多越好漱凝，不要再培養(yǎng)乖孩子了疮蹦，他無法適應(yīng)20年后的社會。
了解自己的心智模式茸炒，就是了解自己如何看待外在的人愕乎、事、物壁公，如何看待問題感论，如何看待關(guān)系。
調(diào)皮的孩子紊册，大腦網(wǎng)絡(luò)更復(fù)雜比肄，長大后，遇到問題，他會比乖孩子芳绩，想到更多的辦法掀亥。
網(wǎng)癮的孩子，一定有家庭狀況的問題妥色，批評多搪花，肯定少，否則他不可能愿意離開家嘹害，去找一個虛擬的世界撮竿。
老師用了很多精力在玩貓捉老鼠的游戲，哪有更多的時間來輕松地教學(xué)呢吼拥！
當(dāng)學(xué)生上課沒有好心情，走又走不了线衫，那他當(dāng)然不可能學(xué)得好凿可，學(xué)得專注。
把學(xué)生分組授账，讓他們自主的學(xué)習(xí)枯跑，不斷體會到探索過程的快樂，老師就會很輕松白热。
培養(yǎng)孩子敛助，無外乎三方面：心智、自我價值屋确、生活技能（自己照顧自己的能力）纳击。
我不愛自己，我就愛別人攻臀，是假話焕数。我不相信自己，我就相信別人刨啸，也是假話堡赔。
“啃老族”就是，他不能有效地和外在的人事物相處设联，不會面對失敗和別人的評價善已，他就會縮回到媽媽的懷抱，做幼兒离例。
我不完美换团，同時我每天都會更好。
當(dāng)教師能掌握好管理情緒的技巧宫蛆，就能有效的幫助學(xué)生啥寇。
情緒不需要控制，只需要管理，我們完全能做情緒的主人辑甜，而且不難衰絮。
今天的很多人內(nèi)向，是被內(nèi)向的磷醋。從小沒有人教我們有效表達(dá)猫牡，反而總被人說“你怎么話都說不好，這么內(nèi)向”邓线。我們的大腦沒有產(chǎn)生有效表達(dá)的網(wǎng)絡(luò)淌友。
很多父母只注重孩子的學(xué)習(xí)，包辦孩子的一切骇陈，孩子不能有效成長震庭。
