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親愛的家人們，今天學(xué)習(xí)《易效能親子課·時間管理》第19講 — 【怎么管】不能錯過的發(fā)展期（小學(xué)階段）
*? 成人和孩子對于“夢想”的不同理解
在成人時間管理里袖扛，我們倡導(dǎo)用夢想和目標(biāo)來管理當(dāng)下的生活寒砖。每天叫醒自己的不是鬧鐘，而是我們的夢想闸天。讓自己永遠活在愿景當(dāng)中板丽，就更加容易對當(dāng)下事件的重要程度做出判斷和排序适袜。可是夢想這個詞剩蟀，對大部分孩子來說都會覺得太模糊催蝗，很難理解。甚至很多孩子的父母育特，夢想的記憶也都停留在匆匆念念的大學(xué)校園里丙号。所以孩子的時間管理，如果生搬硬套成人的方法缰冤，就會看上去很高大上犬缨，卻高處不勝寒。孩子們很難理解棉浸，也就無法從中有所體會怀薛。
* 夢想給予無數(shù)成年人踐行時間管理的動
力，小學(xué)生的夢想尚在襁褓迷郑，如何調(diào)動他們的意愿呢枝恋？
? ? ? ? 答案是：不斷增加孩子的體驗！
? ? ? 真正的學(xué)習(xí)來自于體驗嗡害。只有不斷增加孩子們的體驗焚碌，才會讓他們有感受，卻引發(fā)孩子們的內(nèi)在動機霸妹。當(dāng)孩子們對夢想這個詞完全無感的時候十电，家長們也不用著急。當(dāng)我們看到遠處的夢想時叹螟，就從近處的小事入手鹃骂，由近及遠。在不斷體驗的過程當(dāng)中慢慢去啟發(fā)我們的孩子首妖。
* 所以對于一個7-9歲剛剛進入小學(xué)初級
階段的孩子來說偎漫，先做好微觀局部的時間管理爷恳，強化執(zhí)行能力是這個階段的重點有缆。
? ? ? 對于剛上小學(xué)的孩子，一方面強化作息規(guī)律和生活技能的熟練温亲，另外一方面棚壁，讓孩子養(yǎng)成固定時間做作業(yè)的習(xí)慣，先做作業(yè)再玩栈虚。這個看似簡單的習(xí)慣會成為孩子管理好放學(xué)后時間的基礎(chǔ)袖外。因此，放學(xué)回家先做作業(yè)魂务，這是學(xué)齡兒童上小學(xué)以后首先要培養(yǎng)的第一習(xí)慣曼验。
? ? ? 對于孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)泌射，往往在開始之初就是最佳時機。錯過了這個村就沒有這個店鬓照。并不是說以后沒有機會熔酷，只是從一開始就有意識的去培養(yǎng)習(xí)慣，更容易讓行為得到固化豺裆，孩子也沒有那么大的抵觸情緒拒秘。
? ? ? 所以特別建議家長在小學(xué)一二年級的時候，要合理的安排自己的工作和生活 事件臭猜，為生活做一些減法躺酒，把重心放在孩子習(xí)慣的培養(yǎng)和陪伴上。進入小學(xué)以后蔑歌，孩子們的識字量開始增加羹应，認寫漢字的能力也開始快速提升。這樣我們就可以在孩子的學(xué)習(xí)區(qū)設(shè)置一塊時間管理的看板次屠，讓他們了解還有多少時間對應(yīng)著還有多少沒有完成的任務(wù)量愧。對自己今天的任務(wù)完成情況，還有近期挑戰(zhàn)的關(guān)鍵點進行記錄帅矗≠怂啵可以幫助孩子們了解計劃和現(xiàn)狀之間的差別。? ? ?
這樣我們才能了解差距在哪里浑此？也才有可能對現(xiàn)狀進行反思和調(diào)整累颂。在這一部分需要家長用心去指導(dǎo)。
* 時間管理并不是貼一張時間計劃表孩子
照做那么簡單凛俱，而是需要訓(xùn)練才能習(xí)得的能力有計劃紊馏、有記錄、有反思蒲犬，三者缺一不可朱监。
? ? ? 借助工具來管理時間，這并非孩子天生的能力原叮，需要經(jīng)過訓(xùn)練赫编，所以我們不要期待貼一張時間計劃表，孩子們就能按部就班的進行了奋隶。有計劃擂送，有對當(dāng)前行為的記錄，有事后的反思唯欣，三者缺一不可嘹吨。如果以前你也做過計劃表，可以對著這三點境氢，看看自己漏掉了什么蟀拷？? ?
* 在7-9歲這個階段重點練習(xí)執(zhí)行碰纬。
? ? 所以這個階段的計劃更多需要家長去引導(dǎo)。一定要注意问芬，不要對孩子提出超過他當(dāng)下能力不合理的期待嘀趟，不要求完美，而是要看中進步愈诚。否則你做出來的只是一張張讓你看起來很滿意的計劃而已她按。
* 10-12歲這個階段重點是培養(yǎng)孩子計劃
安排的能力。
? ? ? 進入了10-12歲炕柔，孩子們就要為初中以及未來更長的學(xué)習(xí)生涯做好準(zhǔn)備了酌泰。這個階段的孩子已經(jīng)熟練掌握了生活技能，也固化了作息規(guī)律匕累。學(xué)會借助工具來管理每天規(guī)律的學(xué)習(xí)陵刹。這個時候我們就要開始重點培養(yǎng)孩子計劃安排的能力。
? ? ? 孩子時間管理也從局部的微觀管理開始提升到更廣的維度欢嘿。除了關(guān)注放學(xué)后的時間安排衰琐，還要把視角拓展到這一周、一個月的事件炼蹦。當(dāng)被管理的時間范圍拓寬羡宙，孩子們才有機會去練習(xí)排程。
? ? ? 日歷是這個階段練習(xí)必不可少的工具掐隐。教會孩子按照事件的輕重緩急去排列優(yōu)先級狗热。對于緊急事件還有計劃外的事件進行加工處理。
? ? 只有在真實的生活場景當(dāng)中虑省，孩子們才能去學(xué)習(xí)怎樣對事件進行委托匿刮、刪除、延遲等等探颈。當(dāng)孩子們在自我管理的道路上不斷成長的時候熟丸，父母應(yīng)該予以更多的嘉許和鼓勵。
* 當(dāng)孩子“高效”起來擁有比以往更多的時
間后伪节，父母需要繼續(xù)擴大孩子的體驗范圍（而非增加額外的學(xué)習(xí)任務(wù)）光羞，把那些賺到的時間用來擴大體驗范圍，從中慢慢引發(fā)孩子的夢想架馋。這樣狞山，孩子們才能真正體驗到“高效”的好處，才會更加積極主動的去提升自我管理的能力叉寂。
? ? ? 父母時間管理的能力是踐行親子時間管理的基礎(chǔ)。在易效能总珠，大家能夠?qū)W習(xí)到從成人到孩子上下連貫的時間管理系統(tǒng)屏鳍。
? ? ? 案例分析：經(jīng)過家長勘纯、孩子的共同努力，每晚做作業(yè)到21:30的孩子終于在19:30之前完成了所有作業(yè)钓瞭，這時爸爸媽媽激動地說：寶貝驳遵，再來一張英文試卷吧！
? ? ? 本節(jié)小問：“假設(shè)您是這位孩子山涡，有什么樣的心理感受堤结？是否還會期待提前完成作業(yè)？”
