? ? ? ? 天分一詞盗飒，是小艾多從和母親的談話中得知的嚷量。他們開始聊，他的同學有沒有天分逆趣，而自己有沒有蝶溶。一接觸到這個話題的小艾多就興奮極了！吃飯時他和父親聊得火熱朝天汗贫，討論著除了天分外這些好成績還可能是自己通過努力形成的身坐。
子欣和媽媽的親子閱讀時光
? ? ? ? ? 這讓我想到了我的母親。小時候母親成績很好落包，但她的成績也不是從小都好部蛇。一、二年級都是默默無聞咐蝇，可是從三年級的時候汛闸，媽媽的成績就像發(fā)射出去的彈炮一樣直沖云霄。后來我才知道媽媽成績好黍氮，是因為她非常喜歡讀文學書籍晕鹊，到了晚上非得是想睡得睜不開眼了，才罷休旭寿。媽媽不僅僅癡迷看書警绩，書里的所有課文媽媽也都會背，久而久之背課文也成了她的一種習慣盅称。我想肩祥，我不錯的課文理解能力也是遺傳媽媽的吧！但也不是全部缩膝，至少有一大部分是我自己努力而成的混狠。可能就像小艾多那樣吧疾层！后天的努力才能使明天比今天更好将饺！
與媽媽共同度過的閱讀時光總是快樂的
? ? ? ? ? 想著想著，天分其實也沒什么痛黎，對于更多的人來說予弧，天分只是人生的一個加分題，而后天的努力才是主題湖饱，需要你一分一分賺過來桌肴，你努力了多少它就會向你回報多少收獲的果實。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 沁園小學
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 五（3）班
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 楊子欣
