在一個(gè)貧寒的家庭里，爸爸辛辛苦苦地工作汉操。兒子很懂事再来，從不向父母親提要求。

　　有一天磷瘤，兒子眉頭緊皺芒篷。細(xì)心的父親關(guān)切地問兒子，兒子開始什么都不肯說采缚，后來經(jīng)不起父親的一再追問针炉，才吞吞吐吐地說：“同學(xué)們都有自行車，只有我沒有………”父親沉默了扳抽，因?yàn)榧依飳?shí)在沒有多余的錢篡帕。

　　過了幾天殖侵，兒子欣喜地跑回家：“爸爸，給我兩塊錢吧镰烧。我要玩轉(zhuǎn)盤游戲拢军，獎(jiǎng)品里有自行車≌睿”父親看著兒子渴望的眼神茉唉，馬上掏出了兩塊錢。一會(huì)兒结执，兒子垂頭喪氣地回來了：“我是世界上最不幸的人度陆。”父親又一次沉默了献幔。

　　第二天懂傀，父親讓兒子再去試一下運(yùn)氣。兒子有點(diǎn)遲疑不決斜姥，但在父親的鼓勵(lì)下鸿竖，還是拿著錢走了。這次铸敏，兒子是蹦蹦跳跳地跑回家的：“我中了自行車缚忧，我是世界上最幸運(yùn)的人，再大的困難也難不倒我了………….”

　　若干年后杈笔，兒子事業(yè)有成闪水，擁有了不薄的家產(chǎn)，那輛自行車他一直保存著蒙具。每當(dāng)他受到挫折時(shí)球榆，他都會(huì)想起那輛自行車，想起他是世界上最幸運(yùn)的人禁筏。

　　父親臨終前持钉，把兒子叫到床前：“那輛自行車其實(shí)是爸爸買的。我從親戚朋友那里借錢買下了那輛自行車篱昔，為此每强，我整整花了10年，才把錢還清………但我要你成為世界上最幸運(yùn)的人州刽】罩矗”

　　父親的白發(fā)在兒子的淚眼中模糊了。這個(gè)兒子就是日本著名的心理學(xué)家穗椅、教育家多湖輝辨绊，他的一個(gè)著名理論就是：讓孩子覺得他是最幸運(yùn)的人，那么他就一定能成為最成功的人匹表！

　　換句話說门坷，這個(gè)理論同樣也可以適用于任何一個(gè)人宣鄙，而不僅僅是孩子。一個(gè)覺得自己不幸的人拜鹤，對(duì)未來已經(jīng)失去了信心和期望框冀，得過且過的心態(tài)又怎么可能對(duì)他的生活和工作有所幫助，以悲傷的情緒投入生活和工作敏簿，就好比你用一雙淚眼去照鏡子，鏡中的自己也只能是一雙淚眼宣虾，周而復(fù)始惯裕，這樣的結(jié)局只能是一個(gè)惡性循環(huán)。

　　而假想自己是一個(gè)幸運(yùn)的人绣硝，那他的心態(tài)就是另外一種情形蜻势，例如，在一個(gè)緊張的早晨鹉胖，你早上出門因?yàn)樾睦锵胫虑槎雎粤擞娴钠囄章辏铧c(diǎn)被撞了，悲傷的人會(huì)想自己怎么這么倒霉甫菠，從那一刻開始挠铲，他這一天的好心情都可能會(huì)被這個(gè)意外給破壞了，這樣的情緒如果繼續(xù)保持下去寂诱，長此以往就成了我們前面所說的會(huì)慢慢覺得自己是一個(gè)不幸的人拂苹，也終于會(huì)成為一個(gè)不幸的人。

　　同樣的情況下痰洒，如果我們以積極的心態(tài)去面對(duì)瓢棒，就會(huì)想我多么幸運(yùn)，即使是這種情況丘喻，我都沒被撞脯宿，真是太幸運(yùn)了，那他到了單位泉粉，即使是面對(duì)繁雜的任務(wù)连霉，他在愉悅的心情帶動(dòng)下，工作效率會(huì)得到很大的提高搀继，而工作效率的提高又會(huì)讓他再一次獲得欣喜窘面，良性的循環(huán)，自然就讓我們看到了兩種不同的人生叽躯。

　　一個(gè)覺得自己不幸的人财边，每天以悲傷的心情和態(tài)度面對(duì)生活，在他身旁的人感受到的也是這種悲傷的情緒点骑，無論是朋友還是領(lǐng)導(dǎo)酣难，又有誰愿意和一個(gè)悲傷的人長時(shí)間的呆在一起呢谍夭，所以說，如果我們周圍的某個(gè)人接連被好運(yùn)眷顧憨募，掙到了錢紧索，得到了升遷，身體健康長壽菜谣，那我們不要只是一味地去艷羨或者嫉妒珠漂，讓自己的思維拐個(gè)彎，看看自己是不是經(jīng)常緊皺眉頭尾膊，或者總是對(duì)生活和工作表示不滿媳危。

　　因?yàn)椋诒瘋媲案粤玻词故切疫\(yùn)之神也會(huì)敬而遠(yuǎn)之待笑。讓自己的思維拐個(gè)彎，我們就離幸運(yùn)不遠(yuǎn)了抓谴，讓我們也作個(gè)幸運(yùn)的人吧暮蹂。