作者：毛志杰（兒童心理學(xué)——父母必修課）
導(dǎo)讀：對(duì)于孩子的教育，有人說(shuō)“棍棒下面出孝子”熬甫，有人說(shuō)“不能打罵孩子”胰挑，到底哪個(gè)教育方式才對(duì)呢？這和孩子的“基因”有很大關(guān)系椿肩，父母一定要區(qū)別對(duì)待才對(duì)瞻颂！
在生活中，有的孩子看上去總是非常樂(lè)觀郑象，超級(jí)樂(lè)天派贡这；而有的孩子總是很憂郁，一副憂國(guó)憂民的狀態(tài)厂榛。
那么盖矫，孩子的這些表現(xiàn)似乎“天生”的呢丽惭？還是后天環(huán)境可以改變的呢？
根據(jù)心理學(xué)研究數(shù)據(jù)顯示：“幸福感”與生俱來(lái)辈双，受到遺傳影響的比例占到54%责掏。
也就是說(shuō)，一個(gè)孩子愉快的性格傾向湃望，感到自信拷橘、樂(lè)觀，很大程度上是“天生”的喜爷。
這也就不難解釋為什么“同一環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子性格有很大的差異化”的原因了。
而不同的孩子就需要有不同的教育方法萄唇。
對(duì)于天生樂(lè)觀的孩子檩帐，就像我們平時(shí)說(shuō)說(shuō)的“沒(méi)心沒(méi)肺”。這樣的孩子極其容易“自信心膨脹”另萤，即使面對(duì)很大的打擊湃密，也很難觸動(dòng)他的內(nèi)心深處。在教育時(shí)四敞，就無(wú)需顧及太多孩子內(nèi)心的感受泛源，越是嚴(yán)厲反而能得到孩子的認(rèn)可與尊重，越是能讓孩子產(chǎn)生親近感忿危。“打是疼达箍，罵是愛(ài)”適用于這類型的孩子。
而對(duì)于天生憂郁的孩子铺厨，就不能過(guò)于嚴(yán)厲缎玫。這樣的孩子內(nèi)心比較敏感，對(duì)外界的反應(yīng)往往會(huì)向負(fù)面發(fā)展解滓。如果有些挫折赃磨，容易打擊到自信心與勇氣。所以在教育時(shí)洼裤，就要換一種更溫和的方式邻辉，“能動(dòng)嘴就不動(dòng)手”的教育方式比較適合這類孩子。父母照顧到孩子內(nèi)心的感受腮鞍，才能使孩子產(chǎn)生親近感值骇。
從孩子出生那一刻起，基因就賦予了孩子基本的性格特征移国。
而在孩子“幸福感”方面雷客，遺傳基因起的作用尤其大。
當(dāng)然桥狡，基因也不是決定性的作用搅裙。
因?yàn)橹遄浚绊懭艘簧l(fā)展的因素多種多樣，比如還有家庭環(huán)境部逮、文化娜汁、宗教信仰、父母素質(zhì)等等兄朋，這些都被歸為后天的環(huán)境影響掐禁。
雖然在感知“幸福感”方面，遺傳因素的影響占了55%的比例颅和，但是還有45%的比例是由后天不確定的環(huán)境所決定傅事。
區(qū)別只是，那些“憂郁”的孩子需要在后天的環(huán)境中付出更多的努力峡扩，也同樣可以變的更為樂(lè)觀蹭越、自信。
但是教届，這要父母給予更多的關(guān)注與耐心响鹃！
