校服爷怀，伴隨著學(xué)生整個(gè)中小學(xué)時(shí)代阻肩，可有關(guān)校服的記憶，卻往往是千篇一律的寬松肥大和藍(lán)白相間运授。新學(xué)期烤惊，校服再次成為大家關(guān)注的話題，雖然“校服新政”出臺(tái)已有一年徒坡，但一些中小學(xué)依舊按兵不動(dòng)撕氧，部分學(xué)校雖率先推出新款校服，卻仍遭不少“差評(píng)”喇完。
“款式太土”“看上去很慫”“我的青春被校服毀了”……校服為何總是廣為詬猜啄唷？除了校服設(shè)計(jì)單調(diào)锦溪、款式老舊之外不脯，萬校一服、不合身刻诊、不美觀防楷、不舒適、不分性別则涯、質(zhì)量差等等复局，都是校服“丑成一樣”的原因所在冲簿。因?yàn)椴幻烙^、不合身亿昏，學(xué)生不愿穿峦剔；因?yàn)橘|(zhì)量差、價(jià)格貴角钩，家長不愿買吝沫；因?yàn)橐蠖唷⑦x擇少递礼，學(xué)校不愿訂做惨险，校服改良由此失去了動(dòng)力。
讓校服變美脊髓，首先要過質(zhì)量關(guān)和價(jià)格關(guān)辫愉。傳統(tǒng)校服價(jià)格較貴、面料劣質(zhì)供炼，學(xué)生總結(jié)為“褲襠總裂一屋、拉鏈總壞、口袋總破”袋哼，與之相對(duì)應(yīng)的是不少地區(qū)頻頻曝出的“校服腐敗案”冀墨。有的開父子店8年斂財(cái)過億，有的教育系統(tǒng)從上到下均“抽成拔毛”涛贯。不解決這一問題诽嘉，學(xué)生、家長很難與學(xué)校在購買新校服問題上達(dá)成共識(shí)弟翘，后續(xù)的校服美化問題也就無從談起虫腋。只有不斷加強(qiáng)校服質(zhì)量和價(jià)格監(jiān)管，嚴(yán)懲校服采購中的貪腐行為稀余，才能使校服質(zhì)優(yōu)價(jià)廉悦冀。這是校服變美的前提和基礎(chǔ)。
讓校服變美睛琳，其次要革新思想盒蟆。一是要去除保守心態(tài)，用審美價(jià)值中和實(shí)用主義师骗。傳統(tǒng)校服有著“經(jīng)濟(jì)實(shí)用历等、均貧富、防早戀”的特色辟癌，學(xué)校過多強(qiáng)調(diào)服裝之外的功能寒屯，讓校服喪失了“主職”功能。二是要去除簡單粗暴的管理理念黍少。學(xué)校過度強(qiáng)調(diào)校服的統(tǒng)一效果寡夹，甚至男女同服处面，其出發(fā)點(diǎn)在于和諧統(tǒng)一、便于管理要出，提升學(xué)生的紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感鸳君，弊端卻是壓抑了學(xué)生的個(gè)性。
目前患蹂，盡管有學(xué)校嘗試打破“校服魔咒”，但“百花齊放”的局面并未出現(xiàn)砸紊。一些地方的家長擔(dān)心传于，引入的新式校服中男裝太帥、女裝太美醉顽，反而可能引發(fā)早戀沼溜，因此強(qiáng)力抵制。實(shí)際上游添，這種擔(dān)心大可不必系草。我國最早引入校服是在上世紀(jì)初期，當(dāng)時(shí)就很注重美觀唆涝，男生的西裝找都、中山裝，女生的長裙廊酣、旗袍等能耻，就很時(shí)髦洋氣，并充分展示了男女學(xué)生的性別特征⊥龀郏現(xiàn)在畢業(yè)照流行復(fù)古風(fēng)晓猛，就證明了這一時(shí)期校服的魅力所在。
去年凡辱，教育部等四部門聯(lián)合印發(fā)的“校服新政”戒职，就是充分吸納學(xué)生、家長的意見透乾，提高學(xué)生洪燥、家長在校服選購上的話語權(quán)。實(shí)際上续徽，廣州等地已經(jīng)開始試水蚓曼，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)、選擇校服钦扭，一些地方還出臺(tái)校服規(guī)范纫版，使得校服在規(guī)則內(nèi)創(chuàng)新、美化客情，從而凝聚教育部門其弊、學(xué)校癞己、家長、學(xué)生的共識(shí)梭伐，實(shí)現(xiàn)校服美化的各方共贏痹雅。
