教師要引導(dǎo)學(xué)生盡可能通過(guò)不同渠道布疙、以不同形式學(xué)習(xí)英語(yǔ)蚊惯。英語(yǔ)教學(xué)中，在合理灵临、有效使用教材的基礎(chǔ)上截型，教師應(yīng)積極利用和開(kāi)發(fā)學(xué)校的各種資源，如圖書(shū)館儒溉、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室宦焦、音像設(shè)備等教學(xué)設(shè)施，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的真實(shí)性顿涣、鮮活性和實(shí)用性波闹。教育行政部門(mén)和學(xué)校要盡可能創(chuàng)造條件，提供課外英語(yǔ)讀物和視聽(tīng)資料园骆，以及計(jì)算機(jī)舔痪、投影儀、電子白板等硬件設(shè)備锌唾；應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件設(shè)置視聽(tīng)室等锄码，定時(shí)向?qū)W生開(kāi)放，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件晌涕。
南街小學(xué)名師、薪火微團(tuán)隊(duì)趙亞茹讀書(shū)心得分享第（18）天——讀《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》
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