20200408? 周三

*同事念起網上的段子：

終于明白老師為什么一年有兩個假期了：那是給老師療傷用的，再不放假怕老師會瘋由桌。

又為什么一段時間之后就又開學了为黎，老師的能量充的差不多了，家長在家里處于崩潰的邊緣行您，所以開學吧不然家長會瘋铭乾。

知道為什么孩子有寒暑假嗎？

老師氣瘋之前放假娃循，

媽媽氣瘋之前開學炕檩。

剛念完，家有學生娃的我們淮野，紛紛點點捧书，只差“眼含熱淚”去握住這個作者的手，來一句骤星，“盟友啊经瓷，真是寫出了我們的囧狀與心聲《茨眩”

*家有學生娃與容易上火焦慮的媽舆吮，這款組合，總會時不時碰撞點“火花”队贱，搞出點“動靜”色冀。

這不，我家的學生娃柱嫌，天天宅家上網課寫作業(yè)锋恬，兩個多月下來，前段時間開始“作妖”编丘，開啟低效与学，懈怠，敷衍模式：上課時分心跑神嘉抓，寫作業(yè)時應付拖拉索守，心思被小說漫畫勾著，一有機會爭分奪秒偷看小說漫畫…（為什么“偷看”抑片？用他自己的話說卵佛，因為一是本該上課寫作業(yè)的時間，他用來看小說了；二是心中也覺得不該如此截汪，可管不住自己疾牲，又忌憚我們知道后發(fā)脾氣吵他。所以挫鸽，只能偷偷摸摸说敏，不敢光明正大。）

*呈現(xiàn)或得到的結果丢郊，都是如實在反饋我們的狀態(tài)與我們到底做了什么盔沫，怎么做的，真正做了多少…

就如這段話：

上天不會虧待真正努力的人枫匾，也不會同情假裝勤奮的人架诞。

不要假裝很努力，結果不會陪你去演戲干茉。

你有多努力谴忧，時光它知道，結果會呈現(xiàn)角虫。

人啊沾谓，不自欺，才戳鹅，不被人欺均驶，

不被生活所欺。

*孩子的散漫枫虏，敷衍妇穴，懈怠狀態(tài)，馬上就通過各方面的結果隶债，反映出來了腾它。這不，作業(yè)只為完成不說品質了死讹；線上考試成績不忍直視了瞒滴；他對自己的否定也多起來了；心態(tài)情緒脾氣也有點繃不住了…

家里人對孩子的狀態(tài)赞警，呈現(xiàn)的結果逛腿，也開始了一波又一波的焦慮擔憂心急不滿，開始了輪番上陣說教指責嚴防嚴控…

大人孩子仅颇，包括大人之間，沖突起起停停碘举，人人心煩意亂忘瓦。

*不對，“越是覺得心累，越是覺得煩和亂耕皮，說明方法沒用對境蜕。”我想起之前老師說的話凌停，意識到粱年，在“孩子學習狀態(tài)出現(xiàn)問題”這件事上，我面對和解決問題的心態(tài)與方法罚拟，都不對台诗。

不對，怎么辦赐俗？糾偏糾錯唄拉队。

不知什么方法是對的，該怎么解決問題我不會阻逮，怎么辦粱快？找資源找人，請教求助叔扼，去問去學唄事哭。

就如老師說的，

不怕有問題瓜富，就怕躲問題鳍咱，或是胡亂解決問題。

不怕不對不怕犯錯食呻，就怕不認錯不改錯流炕。

不怕不知不怕不會，就怕自以為是仅胞，或拉不下臉面去問去學每辟。

*我家侄女侄子，一個是老師干旧，有教學生帶學生的經驗渠欺，是對小弟關愛的姐姐；一個被孩子視為榜樣椎眯，愿意和孩子聊天溝通挠将，是讓孩子信服的哥哥。

他們雖然年齡比孩子大了十幾歲编整，但和孩子是同輩舔稀；對于青春期的孩子來說，比起和近更年期的老媽掌测，更愿意和同輩同伴之間溝通交流内贮。

雖然我也是從孩提年歲長大，孩子出現(xiàn)的狀態(tài)，問題夜郁，我也有過出過什燕，成長的煩惱，也不比孩子少竞端∈杭矗可是，畢竟我和孩子成長的時代事富，背景技俐，環(huán)境…我們的需求或目標，都已有大不同赵颅。

再者如今我是媽虽另，和孩子的視角與身份站位，心理期待饺谬，也不同捂刺。

于是，我和近一年來一樣募寨，與孩子相處中有了困惑有了問題族展，就向侄子或侄女請教求助。

侄子侄女，他們一方面和我交流，從孩子和學生的角度稽荧，幫助我了解孩子所面臨的壓力仁热，孩子的想法扩所，孩子的需求…

一方面和孩子聊天，給到孩子被哥哥姐姐在意關心的溫暖，同時也幫助孩子開解心結，他們和孩子有話題可聊拴还，有經驗可談，有切實的建議可給欧聘。他們用他們現(xiàn)在正在教的學生為例片林，正在上的學校正在過的生活接觸的老師同學為例，給孩子打開了一扇扇窗…

*侄子侄女每次在我請教求助的時候都很給力怀骤。

侄子了解了情況费封，當天就和我，和孩子分別溝通蒋伦。

他很中肯的對我提出：近段時間弓摘，我給孩子施加的壓力過大，布置的任務過多痕届，提出的要求和期待過高了衣盾。

孩子不應該所有的時間都用來學習寺旺，他需要有一個自己放松的、享受的势决、開心的時間，這個時間可以讓他自主的用來做他喜歡做的事情蓝撇。

而我布置的任務過多果复，讓孩子從早到晚，不是聽課渤昌，就是寫作業(yè)虽抄，不得停歇。

從孩子內心來說独柑，他真是愿意盡最大努力想讓媽媽高興滿意迈窟，可是他發(fā)現(xiàn)，他努力了做了忌栅，媽媽總能挑出這不對那不好车酣，不是指責就是要求，讓他很挫敗索绪，很沒成就感湖员。而且，他沒有放松的時間瑞驱，越學越覺得累娘摔，覺得煩』椒矗看小說漫畫時感受到的開心凳寺，就像勾子一樣，緊緊的勾住他彤侍，讓他管不住自己肠缨，欲罷不能。

*聽了侄子的話拥刻，我突然發(fā)覺怜瞒，是呀，從大年初三開始般哼，孩子就制定了計劃吴汪，一項項的執(zhí)行。我看著孩子的努力蒸眠，看著他起初的高能量狀態(tài)漾橙，不是給孩子正向的認可和肯定，而是不斷的向他貪要“好上再好”楞卡，不斷的給他加量加要求霜运，不斷的拿更好的同學與他比較…

是呀脾歇，這一刻，我突然發(fā)覺淘捡，就像老公提醒我的藕各，“你讓孩子一天到晚坐那聽這個寫那個，他就是個機器焦除，也得保養(yǎng)保養(yǎng)上上油吧激况。你不看孩子的現(xiàn)狀能力，一味和別人比膘魄，求好貪要乌逐，這不行啊创葡！你不能讓他一直在努力緊繃狀態(tài)浙踢，就像彈簧，拉的過緊灿渴，一下子繃不住了洛波，有你哭的急的÷哒龋”（這些話奋岁，為什么我當時聽不進，不以為意呢荸百？非要到出問題了闻伶，才能把自己敲醒么？够话！

這次的問題蓝翰，看來也是好事兒。又是在提醒我女嘲，多了解人的現(xiàn)狀和能力畜份，少貪要和比較；多給正向認可和肯定欣尼，一定注意有張有馳爆雹，有自主放松的時間。）

*侄子侄女和孩子聊天視頻愕鼓，讓孩子有了一個釋放的口钙态。雖然孩子到了青春期，話少人悶了菇晃，但哥哥姐姐給他的關愛和建議册倒，他也感受和接到了。

侄子給我說完磺送，我看到了自己對孩子的貪要驻子，看到了孩子背著超重的包袱灿意，被壓的沒了開心，沒了力量崇呵。

我對問題的擔憂焦慮缤剧，被天然母愛對孩子的心疼，稍稍取代演熟。

好吧鞭执，我調整，我改芒粹。

當即，我就和孩子爸商量大溜，聽孩子爸的話化漆，和孩子一起看看現(xiàn)在能做到的任務，減減量钦奋，減減壓座云。

中午吃完飯，孩子想看一會兒動畫片付材，我不再說那是小孩子的玩意朦拖，你這么大看有意思沒？讓孩子看厌衔，任由他靠在沙發(fā)上璧帝，拿著姥姥的按摩儀，一邊按摩一邊看富寿。聽著他沒心沒肺的笑得停不下來睬隶，我突然覺得，孩子的笑聲页徐，是這么好聽苏潜。

晚上，給孩子留出時間变勇，要么我和爸爸陪孩子斗地主恤左，要么我主動說，你去看會兒小說搀绣？或是看會兒電腦飞袋？還是去干點你想做的？

我在調整豌熄，孩子也在調整授嘀。而且，他遠遠比我們做的多做的好锣险。真是讓我和孩子爸感動蹄皱。

還有览闰，雖然我堅持著每天找孩子做的好的部分夸夸夸，但是我發(fā)現(xiàn)巷折，我的心態(tài)不轉變压鉴，夸夸夸更像是形式。從夸夸夸中锻拘，孩子感受到的滋養(yǎng)也極其有限油吭。

還是那句話，“調心”是根本署拟，“調心”重于“調嘴”婉宰。

調心，還是要推穷，調心心包。

當然，夸夸夸依然要繼續(xù)馒铃，希望夸的能越來越走心蟹腾，越來越用心。

*我對自己說区宇，對于孩子來說娃殖，我的身份角色，就是媽媽议谷！

媽媽首先要做的是什么呢炉爆？

是對孩子好，是相信孩子能好柿隙，是心疼孩子的不容易叶洞，是及時給予孩子認可，肯定禀崖，支持衩辟，幫助，是讓孩子感受到來自媽媽的關愛和溫暖波附。

就像我那天對老公說的艺晴，“我呀，老是分不清自己的角色掸屡，就想在孩子面前當領導封寞，當監(jiān)工，當權威仅财。

我就是個媽狈究！我先練習把“做吃做喝，買東買西盏求，陪聊陪玩抖锥，孩子有召喚我盡可能及時出現(xiàn)亿眠，每天給孩子認可和肯定”做好，我先得有個當媽的樣磅废∧上瘢”

*我學著當媽，孩子才能安心當孩兒拯勉。

就像侄子說的竟趾，媽媽對孩子松松心放放手，少要求點少比較點宫峦，多愛點多心疼點岔帽，孩子肯定會為自己負責，做好他自己的导绷。