用了兩個(gè)中午的休息時(shí)間寫了幅六尺作品。以前雖然也是六尺耻姥,但只有四條销钝,這次是五條,整體上來看琐簇,內(nèi)容就多了許多蒸健。
寫好后就掛在黑板上,想著仔細(xì)看看再進(jìn)行調(diào)整婉商。
下午上課時(shí)一學(xué)生看到似忧,問到為什么寫的字有重有輕?顏色有深有淺丈秩?于是就給他們講了如何去欣賞一幅行書作品盯捌?如何寫出墨色的變化,如何去注意整幅作品的氣息蘑秽?
沒想到饺著,這些孩子都很感興趣滤祖。
用了兩個(gè)中午的休息時(shí)間寫了幅六尺作品。以前雖然也是六尺耻姥,但只有四條销钝,這次是五條,整體上來看琐簇,內(nèi)容就多了許多蒸健。
寫好后就掛在黑板上,想著仔細(xì)看看再進(jìn)行調(diào)整婉商。
下午上課時(shí)一學(xué)生看到似忧,問到為什么寫的字有重有輕?顏色有深有淺丈秩?于是就給他們講了如何去欣賞一幅行書作品盯捌?如何寫出墨色的變化,如何去注意整幅作品的氣息蘑秽?
沒想到饺著,這些孩子都很感興趣滤祖。