在沒有接手三年級學生的時候厢洞，總覺得那些乳臭未干的孩子們會很害怕老師仇让，會唯老師的話是從，老師的話便是圣旨躺翻。對于他們來說經(jīng)歷太少丧叽，還不能夠有自己的思考，可是他們卻在用心感受著公你，在慢慢成長的路上踊淳。
三年級的班上，有一個孩子叫賀子軒。最初上課時迂尝，我對他的印象只停留在“瘦小”二字上脱茉，感覺特別的可愛。相處久了才發(fā)現(xiàn)垄开，他是個如兔子般帶點仙氣的孩子：兩顆潔白的兔子牙琴许，一笑就露出來了，偶爾還會配合你在頭上用手放兩耳朵溉躲，那可愛模樣也是讓人忍俊不禁榜田。
已記不清是上第幾次課了，他的那兩顆兔子牙成了他的標志锻梳。每次交外貌描寫的時候箭券，他都榜上有名成為我嘴中的典型例子。誠然拿他做例子并非為了嘲弄他唱蒸，只是為了更好的教學邦鲫。他似乎明白我的良苦用心，面對我之中明目張膽地拿他做示范神汹，他不僅不生氣或是難為情庆捺，反而甚是配合我，在我說兔子牙的時候就雙手做成“V”字放在腦后屁魏，我還未講完所有的話滔以，課堂里已是一片笑聲。他的兔子牙成了班上所有人的歡樂氓拼。
“佳佳老師你画，你直到世界上有恐龍嗎？”某天上午上完課桃漾，他輕啟唇坏匪，還是露出他那兩顆潔白的牙齒好奇地問∏送常“當然有适滓，那恐龍館里不是有恐龍模型嗎？”我隨口應道恋追∑炯＃“不是這樣的！”他似乎聽出了我的漫不經(jīng)心苦囱，急忙和我解釋嗅绸，“世界上有恐龍，只是還沒有被發(fā)現(xiàn)……”我見他可愛模樣撕彤，忍不住占他便宜鱼鸠，捏了捏他那光滑的臉蛋兒。只見他突然間羞澀地停頓了一下，微笑著蚀狰，那神奇般的兔子牙好像接受了主人的命令漆弄，如期出現(xiàn)在我面前。我暗自思忖造锅，這樣一個稚嫩的孩子，擁有著最純凈的美好廉邑，我該如何才能讓他的這份純真和美好不因時間的推移而完整的保存和延續(xù)哥蔚。
?“老師，你看我蛛蒙！”他又突然間跑到我的跟前糙箍。我應聲抬頭，一張純凈的臉牵祟，在陽光下微笑著深夯。潔白的兩顆牙齒也異常的靈動，兩只手自然置于腦后诺苹，好像在說：我有兔子牙咕晋，我驕傲！
寫于2014年11月23日
