作者：陳卓
（高新一中初中校區(qū)八年級D4班）
我是語文課代表“李鄭”
? ? ? 說到同桌靶壮，我不由細細打量起我右邊的“李鄭”。
? ? ? 豎直的頭發(fā)腾降，光滑飽滿至于突出的大額頭，無神的眼眸和一張總是抿成一條線的的嘴唇蜂莉。這就是我對他的第一印象。
? ? ? 我第一天和他坐同桌映穗，都在互相沉默，這讓好動的我忍不住倍感無趣——和這樣一個無趣的人坐同桌該多么無聊宿接！仿佛一個沒有感情的木頭人，要么沉默不語睦霎，要么簡單回應，即使我在因與后桌討論有趣的事情而大笑時副女，他也僅僅淡淡地瞥一眼，繼而又不知道看著哪里發(fā)呆碑幅。這讓我十分無奈。
? ? ? 他的脾氣不好——至少我最初是這么認為的沟涨。與他開個玩笑，他都會皺起那對并不很好看的眉裹赴，東西一旦越界，他便會粗暴地把東西推回來赋荆，動作間盡顯不耐。
? ? ? 然而接下來的幾周里窄潭，我對他的印象有了些許改觀酵颁。例如——他對學習的熱情。上課期間躏惋，他大部分時間都很認真，除非關于課堂的事簿姨，別的都不能打擾到他，而我以為他那張“生人勿近”的木頭臉竟也會因為課堂氛圍的改變而改變扁位，一旦有了不懂的地方便會眉頭緊鎖，直到真正懂了才又露出淺淺的微笑域仇，眼中閃爍著智慧的光芒，如群星璀璨泼掠。而當我有不會的題時怔软，他便會很認真地為我講解择镇，我不禁受到他的情緒感染，收回平日里的嬉皮笑臉腻豌，也開始認真起來。這或許就是他學習的魅力饲梭。
? ? ? 認真的他仿佛有攝人心魂的魔力焰檩，不知不覺中影響著身邊的人，愿這樣的他能夠帶著這樣的學習精神帶領身邊的人一路前行兜叨。
我是語文老師馬老師
